青少年理想目标迷失_青春教室

    当我们慨叹当代青少年身上的颓废与无奈;当我们无奈于青少年的厌学与无聊,你是否想过,这种颓废与无奈的背后隐藏的是他们理想、信念与目标的迷失。
    宋代的朱熹根据人的年龄特点和心理发展水平,把学校分为“小学”和“大学”两大阶段。他认为八岁至十五岁是小学阶段,上至王公子弟,下至庶民子弟皆可入学。小学是打基础阶段,内容是“学其事”,即从洒扫应对进退开始,将伦常礼教,教给儿童,进而教他们诗、书、礼、乐之文;为打好根基,他专门编着《小学》一书,作为这个阶段的教材。小学是打基础阶段,教学内容是“学其事”,即从洒扫应对进退开始,将伦常礼教,教给儿童,进而教他们诗、书、礼、乐之文;打好根基。他专门编着《小学》一书,作为这个阶段的教材。朱熹认为十五岁以后是大学阶段,入学对象主要是贵族子弟,也有少数“凡民俊秀”。大学的教学内容是在小学的基础上“明其理”,按照格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下的步骤,使其“明明德”,最后达到“止于至善”。大学的教材主要是“四书”,“五经”,尤其是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四书是其基本教材。