青春期认知发展的特点_青春教室

    (1)青春期认知结构的基本体系形成。青春期认知结构的各种要素迅速发展,认知能力不断提高,认知的核心成分——思维能力更加成熟,基本上完成了向理论思维的转化,抽象逻辑思维占优势地位,辩证思维和创造思维有了很大的发展。
    (2)青春期认知活动的自觉性明显增强。由于理论思维和自我意识的发展,青春期的观察力、有意识记能力、有意想象能力迅速发展,思维的目的性、方向性更明确,认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强。
    (3)认知与情意、个性得到协调发展。认知发展离不开情感、意志和个性等,两者总是相互作用的。情感、意志、需要、兴趣、动机、理想、世界观、人生观、价值观等,对认知活动起定向、发动、维持和调控的作用。青少年情感丰富、意志力增强,兴趣更广泛和稳定,动机更强烈,理想、世界观开始形成,行为的自觉性更高,这一切都给认知发展以强大的推动力。同时,认知发展又促进了情意、个性等发展。因此,青春期的认知结构和情意、个性等形成协调发展的新局面,使心理的整体水平得到提高。