大班智力训练——寻找隐身人（想象、判断、观察、语言）_智力开

训练目的

1、能根据人物表情、体态和动作，想象判断人物在干什么。

2、能观察出处于动态的物品，从而判断隐身人的踪迹。

3、理解词汇：显身、隐身。

训练准备

——挂图一张

训练过程

1、介绍隐身人。

——“一天，李叔叔看见了非常奇怪的事情：操场上没有看见一个人，可是却有一辆普通的自行车自己绕着操场不停地前进，还有一条粗麻绳在操场中间象拔河似的，在空中被拔过来，拔过去，可却没有看见谁在拔它呀！小朋友想象一下，这可能是怎么一回事？”自由想象后，可告知自行车上和麻绳边确实有人，可为什么别人看不见他们呢？

——解释“隐身人”的特点：隐身人有一种特别的法术，他想让别人看见时，就会显身，变得跟正常人一样，他不想让别人看见时，就会隐身，把身体变得象空气一样，他看得到别人，别人却看不见他。如果隐身人摔倒或被别人碰到，他一样会感到痛。

2、判断该显身还是隐身。

——启发想象以下场合，隐身人是显身好还是隐身好，答案可以相反，只要有道理就算对。

（1）逃跑——隐身，这样抓他的人就找不到他了。

（2）坐在影剧院里看戏——显身，否则别人会以为座位上没人，坐下去会压痛他。

（3）去河里游泳——隐身，可省去穿游泳衣裤的麻烦，光身子游更舒服。

（4）在超市当防盗保安——隐身，在超市里巡逻，他看得见小偷，小偷却看不见他，这样就很容易抓住小偷。

（5）表演舞蹈——显身，否则观众就看不到他跳舞的样子了。

——请想象：如果你也有隐身的法术，你会在什么情况下隐身？为什么？

3、寻找隐身人。

——出示挂图，“这个美丽的地方有6个隐身人在活动，小朋友看不见他们的身影，但你注意观察就可以发现每个隐身人在什么地方？在干什么？”引导观察挂图上处于正在被人使用的动态物品在哪里？怎么看出它正在被使用？

——“挂图两边的6个人，就是这些在做不同事情的隐身人显身出来的样子”，引导依次观察模仿6个显身人的表情、体态和动作，判断每个人物是在干什么？他应该处在这个美丽地方的哪个位置？

——全部判断正确后，请一上来在相应的动态物品上写上对应隐身人的号码，大家评价写得是否正确。

4、使用个人用书进行相关练习。

?挂图练习图片