在二期课改中，我学会了_课改与自主学习
在二期课改中，我学会了在二期课改中，我学会了在二期课改中，我学会了在二期课改中，我学会了在二期课改中，我学会了在二期课改中，我学会了在二期课改中，我学会了在二期课改中，我学会了在二期课改中，我学会了在二期课改中，我学会了在二期课改中，我学会了在二期课改中，我学会了
二期课改给我们今天的幼儿教师提出了严峻的挑战，同时也提供了发展的机遇。二期课改赋予“以幼儿发展为本”教育理念，要求我们真正转变角色去关注、理解发展中的幼儿，并在教育实践中把新的理念转化为教育行为，这对我们来说确实有一定的难度。因为，我们总还是习惯于用成人的思维方式去看待，缺乏从孩子们的生活背景中去理解他们的学习和发展。 于是，我从点点滴滴开始积累，不断反思自己的教育行为，真正把自己的理念落实到实践中去。在二期课改的实践中我出：
只有学会“观察”，才能学会“指导”。“观察”和“指导”是教师介入幼儿活动的两种截然不同的方式，“观察”是一种特殊的介入，在“观察”中既有教师对幼儿的了解，更有对能力的信任。
函函是我班一个聪明、细腻且想象力丰富的女孩子。在欣赏完歌曲“买菜”之后，我请大家用自己的方式来表达表现，很多孩子都用舞蹈动作来表达自己对歌曲的理解。这时我注意到函函一声不吭地坐在样子上，两遍结束了，她还是没说什么，也没做什么。我几乎想走过去帮助她，可看到她那出神的表情，我还是收住了脚步，准备再等等看。就这样，她一连听了四遍！终于，她展开了紧缩的眉头，走向了画画区------
她画了起来。我很好奇，想去看看她听了这么多遍，她到底感受到了什么？她先画了一只红彤彤的太阳，再画了一棵绿绿的青菜，一个红红的西红柿，可画到这儿，她又不动了，想了好一会儿都没什么进展。
我想，现在是该帮助她的时候了，于是走过去问她：“你想画什么？”函函说：“，我想画一个马甲袋，可我不会。我说：“马甲袋不是一个袋袋上面加个拎把手吗？”“对了，我知道了！”她高兴地说。不一会儿，她就把她的作品完成了------老奶奶和一个小女孩儿拎着一个马甲袋的菜在走，还弯着个腰，似乎袋袋里的菜很重。
当函函沉浸在思考的过程中时，可能会暂时没有明显的行为表现，这时我觉得自己该做的事就是“观察”和“等待”。但当她在探索过程中遇到技能上的困难时，我则是适时地予以“指导”了,使她在自主探索中感受到了成功的滋味。所以，在孩子们的探索
活动中，只有学会了“观察”，才能学会“指导”，这样的“指导”才能使孩子的能力在活动中得到最大程度的提高。
只有学会“理解”，才能学会“关爱”。在实践中，我们常常会犯这样的错：以自己的想法代替幼儿的想法，以至于在不同程度上挫伤了的自尊心。
维维是个逻辑推理智能较突出且有点调皮的男孩子。一天，在律动教学活动中，他和其他孩子一样排队做操，我边示范边发现维维的动作从头至尾都是与其他相反的。活动后，他主动走到我面前对我说：“黄，我的动作和小朋友是相反的。”我听了以后问：“你为什么要做相反的动作？”他笑着对我说：“我喜欢做反动作。”我很生气，心想：维维今天学习律动一点儿也不认真，又在故意捣蛋了。于是我批评了他，他当时不知所措的看着我，似乎有一脸的委屈。
当天下午，我又回想起了这件事，似乎觉得早晨是否处理得太急促了，他的一脸委屈是不是表明他还有其他的原因呢？维维是个很聪明的孩子，他对周围事物的观察力很强，事物的细微变化，他都能第一个发现，同时他的个性也很特殊，比较内向，不善言语。维维的父母都是知识分子，平时重视对孩子的。第二天，我遇见了维维的妈妈，与她聊起昨天教学律动的事，她妈妈告诉我：“维维回家一直在问我们，老师做律动时伸左手，我们小朋友为什么要伸右手？我们为什么要与老师做相反的动作”。听了维维妈妈的话后我明白了，维维的空间智能很好，虽然做律动时老师在孩子面前是作镜面示范，但维维也能分清左和右，以致于他做的动作与相反，看来我的确错怪了他。
对于维维这样一个孩子，我在思考，是不是该满足他这方面的需求，给他一个发展的空间。以后几天做律动，我就让维维排在队尾，这样既不影响其他的同伴，也能满足他的需求。我对他说：“你以前做的动作是对的，你就象以前一样做，好吗？”维维听了我的话后非常高兴，从这以后，他每天的律动都做得十分认真。
我通过这件事，觉得“学会理解”从某种程度上说是一种接纳、允许、宽容和等待。我们要欣赏幼儿、接纳幼儿的心理特征、行为水平、表征方式，尤其要理解和接纳有特殊需要的，这样才能把自己的理念真正落实于实践。
二期课改“已发展为本”的理念，需要我们重新诠释儿童观，儿童已不再是赢弱的花朵，而应该是“健康活泼、文明礼貌、勇敢自信、好研究、会合作、爱学习、善表达”的人；师生关系不再是单一的园丁爱护花朵，而应该是互动的；课程不再只强调目标的达成，而是强调儿童在过程中的体验。
要把二期课改的理念落实于实践行为，我只是刚刚起步，后面会有更精彩，但也更坎坷的路在等着我，我会以满腔的热情脚踏实地地走下去。