让主题墙与幼儿“对话”_幼儿园环境创设
一． 内容： 让主题墙与“对话” 二． 目标： 1． 为幼儿提供物质材料，或自己收集材料，并能根据自己的意愿布置主题墙。 2． 愿意积极参与主题墙的互动活动，提高参与的积极性。 3． 能根据季节、假日的变化来更换、布置主题墙内容，真正成为环境的主人。 三． 执行者： 中（二）班全体师生
五． 情况分析：
当前，幼儿园的环境创设，尤其是墙面的布置，存在着教师意志多、幼儿意志少；动手动脑多，动手动脑少；固定的多，变化的少等问题，由于这些问题的存在，墙面失去了和促进发展的价值。
为了使墙面具有价值，有效地促进幼儿学习和发展，我们应创设不断与幼儿相互作用的主题墙，让主题墙与幼儿“对话”。使真正成为环境的主人。
六．实施方法：
时间
要 求
措 施
九
月
份
1． 能用各种艺术手段来表现学游泳的经历和感受。
2． 能自发组织讨论，确定墙饰内容。
3． 运用已有经验收集资料，布置主题墙。
4． 对主题墙的版面安排提出字的看法。
“我学游
泳”主题故事
1． 自发讨论，在暑假里的一些新鲜事，共同商量出一个较感兴趣的事“学游泳”。
2． 在定好主题后开始收集资料，回忆学游泳的过程，并作好记录。
3． 用手段来表达在即学游泳时的害怕、勇敢和喜悦。
4． 在的帮助下布置主题墙，能对版面的安排提出建议。
十
月
份
1． 知道十月份有个重大节日“国庆节”，理解国庆节的含义。
2． 收集的材料要求多样化，如：国旗、国徽、关于国庆的照片和图片。
3． 鼓励每个都积极参与主题墙的布置活动。
4． 能自己设计版面，并从中选出较好的方案。
国庆专题
1． 根据“国庆”开始讨论如何布置主题墙，要求突出“国庆”的喜庆。
>
2． 在的引导下，用绘画形式或手工制作
、或收集材料布置主题墙。
3． 请几个能力强的幼儿设计版面，请其他共同参与投票，选出合适的版面，加以修改、完善。
4． 作品上墙后，随时注意更换新内容、新作品。
十
一
月
份
1． 了解秋天的明显特征，知道秋天丰收的水果及农作物名称。
2． 会用艺术手法来表现
“多彩的秋天”。
3． 能不断收集身边关于秋天的事物，加以装饰，丰富主题墙内容。
“多彩的秋天”专题
1．利用上课时间向幼儿介绍关于秋天景物的知识，让对秋天有进一步了解，加深印象。
2．请利用双休日带外出郊游，寻找“秋天”。
3．请把自己收集的秋天的“经验”加以装饰，成为一个具有秋天代表意义的作品。
4．自主挑选较好的作品布置在主题墙上，其余安排在各区角中，注意经常更换内容，与主题墙互动起来。
十
二
月
份
1． 知道圣诞节的含义。
2． 通过手、脚压印游戏，制作圣诞老人帽子和雪橇，分送圣诞礼物等活动，发展手动作的精细性和灵活性。
3． 培养对“主题墙布置”参与活动的兴趣，体验集体造型活动的乐趣。
“圣诞节”狂欢
1． 知道圣诞节，通过讨论把本月主题墙主题定为“圣诞节”狂欢。
2． 自己收集制作圣诞老人帽子和雪橇的材料，胶带、简单由提供，大家分小组制作。
3． 打扮自己，将自己打扮成圣诞老人的样子，开一个圣诞舞会，把幼儿造型后的样子拍下来，供布置主题墙之用。
4． 将作品分类，贴在主题墙上。
一
月
份
1． 对自己参与布置主题墙的活动过程作一自我评价。
2． 能提出各人的看法与改进的意见。
自我评价
1． 自制幼儿开讨论会：请自我评价自己在主题墙布置参与活动中的表现。
2． 吸收幼儿好的建议与大家分享，提出看法，鼓励在此基础上不断进步、不断完善。