综合活动：给手套找朋友_幼儿园特殊教育

综合活动：给手套找朋友

永丰园康康班   颜 连 芳

一、           设计思路：

最近一段时间我们的大主题是“冬天真冷”。上两周我们已让幼儿初步感受了“冬天的景象”，而本周我们的小主题是 “冬天的衣着”。由于我班是弱智儿童，他们的自理能力很差，不知道如何穿衣服、如何戴手套等，更不知道自己的手套是一对的，他们往往拿错，故本人想通过本次活动，让幼儿通过各种感官，让其在认识“手套”的基础上，以及通过操作游戏“给手套找朋友”，让幼儿初步感知一副手套有两只。然而，对于特班的幼儿来说能力的差异性很大，靠一人来指导他们的集体活动或游戏活动，往往会收益不大。为此，我请普班的来我班进行“一对一”地帮助。通过普班

幼儿的帮助，不仅让特班感受同伴间的榜样作用，而且体验集体活动的快乐。

二、            活动目标：

1、  通过各种感官，让在认识“手套”的基础上，初步感知一副手套有两只。并初步学习按手套的某些特征配对。

2、  通过与普班的共同活动，感受同伴间的榜样作用，并体验集体活动的快乐。

三、            分层目标：

a类目标：能大胆地表达，并独立地完成任务。

b类目标：能在或普班的帮助下，共同完成任务。

c类目标：能愉快地参加活动。

四、            活动准备：

1、  事先准备好每人两副不同的手套。

2、  事先邀请普教班的幼儿与本班的幼儿共同参加活动，要求普班幼儿在活动中帮助特班的给手套找朋友。

3、  按的实际水平，准备不同程度的手套配对的操作材料。

4、  娃娃一个、娃娃穿的衣服、围巾、帽子、手套。

五、            活动流程：

导入主题→认识手套→学习配对→游戏“给手套找朋友”

 

六、活动过程：

1、导入主题：引出“手套” 。（出示娃娃）：

（1）    今天请来了一位朋友，你们看是谁呀？相互问好。

（2）    装娃娃生病的样子。问：“娃娃怎么了？”娃娃怎么会生病的呀？（表演冷的颤抖的样子。）

（3）     请小朋友来帮忙，怎样才让娃娃不冷呢？（自由发言，给娃娃穿戴，并有意把手套戴错了。）

（4）    老师给娃娃打扮好了，小朋友你们看老师给娃娃穿戴的对不对？（可引导说出：手套戴错了。）

2、认识“手套”：

（1）出示实物“手套”让认识。

（2）出示卡片让进一步认识“手套”。

3、学习配对。

（1）把娃娃的手套戴错，那么怎么才对呢？（让说说：为什么？）

（2）请特班幼儿在普班幼儿的帮助下为寻找另一只。并告诉一副手套有两只，它们是一样的。）

（3）出示操作材料，教按手套的某一特征进行配对。（相同的两只手套是一副。）

（4）用实物手套让学习配对。

（5）分给每个普班幼儿两副手套，让他们教特班进行配对。

  

4、操作游戏“给手套找朋友”：

（1）请普班的每位幼儿带一位特班的做“给手套找朋友”的操作游戏。进行巡回指导

（2）评讲操作情况：“给手套找朋友”找对了吗？从而体验集体活动的快乐。