班级布置创设_幼儿园环境创设

第一部分

准备材料:

    (1)白纸板4-5张(各种颜色的)、打印纸或丹迪纸(16k)10张-15张、废旧报纸.

(2)各种贝壳、红豆、绿豆、云豆、黑米、玉米粒、海螺、花生壳、开心果壳、果冻盒、吸管若干、铆钉若干.

(3)乳白胶、双面胶、透明胶、强力胶.

设计位置:衣饰柜对面墙壁

设计方案:

(一)墙壁顶端用朵朵白云简单装饰,有种视野开阔的感觉.

(二)墙壁中间位置设置成为《园地》.该版面与成人视觉成垂直状态.版面造型以长方形为主,四周用美丽可爱的小娃娃装饰.娃娃的造型各异.衣服,头发,头饰均选择不同材质的贝壳,豆类,海螺,废旧报纸,果冻盒,吸管等制成.既美观又让人感到新奇.而且有立体感.不仅吸引而且也吸引了成人.娃娃周围用拟人化的小星星点缀,使人眼前一亮.

(三)《园地》下面,制成2-3块长方形板子,起名为《跟我学》.以一块板为例说明,其它板做法与材料及用途与该板相同.

(1)作法:取第一块硬纸板(白板纸)在上面留出页眉,页角,左边距及右边距.然后画上均匀的横线,竖线.如图(一)(二).

 

(一)               (二)

(2)按照画好的线的位置用力割开.然后取比割开口子的尺寸稍大一些的透明硬塑料(或塑封纸)插入割开的口中,用双面胶或透明胶粘牢.没有粘胶的一面为正面,有的为反面.

(3)取第二块板(与第一块大小尺寸相同)粘在第一块板的反面.

(4)取周围使完后的卫生纸的中空卷,割成相等的两部分,涂上颜色,装饰在板子的四周.
 
(5)在页眉的中间处打两个孔,用铆钉把孔铆好,穿上线绳.

补充:可在挂板《跟我学》的周围也点缀些拟人化的小星星,使之与《园地》有整体的感觉.

功能:让家长了解相关的育儿知识,开阔眼界,了解的知识情况.

 

第二部分

 

准备材料:

(1)白板纸10张、硬纸壳若干、塑封板若干、各种颜色(1开)丹迪纸20张、彩皱纸(8开)10张.

(2)铆钉若干,线绳若干.

(3)各种胶同第一部分.

设计位置:

主题墙对面的墙壁左半部分,中间部分及右半部分.

设计方案:

(一)左半部分.顶部用可爱的小兔子装饰.中间为《四季窗》,分别为春天,夏天,秋天,冬天四幅画面.画面上有四季的典型特征.如:春天的小草刚发芽,有绵绵的春雨等.

作用:幼儿可以与四幅画进行互动.如冬天到了,幼儿可选择冬天这幅画,在上面贴上人们穿的衣服,吃的食物,贴上雪人,雪花等等.也可把当天的天气图片贴上,根据自己贴的图片进行讲解.
功能:了解四季的特征及相关衔接的知识,甚至各地的气候特征及代表性植物,动物等等,引起探索大自然的欲望.

(二)中间部分.是一盆仙人掌的造型植物.仙人掌叶上制作成可插卡片的插孔(作法同第一部分

的挂板作法)上面可以插一些数字卡片或拼音卡片,字卡等.盒上有一个布兜内装各种卡片.下面为一块挂板,可在上面做运算,拼音的拼读,及连词成句的练习.

功能:延伸所学知识,产生环境与的互动性.

(三)右侧部分.“世界真奇妙”是一个小火车的造型.车头,车身,车轮都制成插孔式,可随意更换内容.如可插入世界各种建筑物的图片.车轮可插入各种几何图形的图片等.幼儿可根据喜好或主题内容随意更换内容,进行幼儿之间的交流和讲解.也可利用它为幼儿讲述故事,通过图片,带走遍世界.

功能:该栏目能通过小小的图片,让开阔眼界,不用走遍世界但能了解整个世界.

 

第三部分

 

准备材料:与第二部分准备材料相同.

设计位置:

“世界真奇妙”相邻的墙面为“今天我值日”

设计方案:

主要有五只拟人化的小蜜蜂组成.蜜蜂代表勤劳,幼儿要热爱劳动.蜜蜂的身体也制成插孔式.可以插汉字和照片.每只小蜜蜂的下面都有只小桶,桶上可以插照片.可以把自己的照片插在上面,证明今天是我值日.蜜蜂的周围可以用一些美丽的花朵和小草装饰,既美观有实用.

功能:该栏目让幼儿有个时间的概念,轮到自己值日的时候,能让有责任感.

 

 

第四部分

 

准备材料:与第二部分相同

设计位置:盥洗室右侧

设计方案:《生日台》

上部为五颜六色的彩纸制成的棚顶,下部为小栅栏,栅栏上趴着许多可爱的小动物.颜色鲜艳,温馨.中间为幼儿的照片,用美丽的相柜进行很简单的装饰.用标签写上幼儿的生日日期.幼儿也可以把自己最喜欢,最精彩的照片带来放在相柜里与共同分享.

功能:该栏目充分发挥了幼儿的自主性,给权力,自己做主.也互相知道了同伴的生日,有助于

的交往能力及社会性的发展.

 

第五部分

 

准备材料:与第二部分相同

设计位置:

(一)寝室左策墙面

整体的感觉是森林.绿色的叶子有颜色的过度,森林中的小动物是可移动的更换的,根据不同时期的不同兴趣,更换小动物的类型.

功能:

(1)选择幼儿喜欢的小动物.让幼儿有种安全感,颜色稍暗让安心的入睡.

(2)也可作为表演活动的背景墙.让选择安静的位置自由,充分的表演,展示自己,树立信心.

(二)寝室右侧墙面

布置成小动物的家的路线图.

功能:可以充分调动幼儿的想象,把自己想象成各种小动物回到自己的家.把自己的小床当成自己家中的小床,能有家的感觉,安然入睡.在找家的路线时,发展的逻辑思维.

 

第六部分

准备材料:六幅小动物进餐的图片,其它材料与第二部分相同.

设计位置:

(一)餐厅左侧墙壁

设计方案:

标有"不挑食"其字样的指示牌.五块板面制成插卡式的样子.四周用青菜,水果等图案进行简单装饰.

功能:让幼儿有星期的概念.了解每天的食谱,锻炼讲述每天食谱的讲述能力.

(二)餐厅的右侧墙壁

设计方案:用六幅拟人化的小动物进餐的图片装饰墙面.

功能:不能挑食,知道每种食物都有其营养价值.了解不挑食的好处以及挑食的坏处.

 

 

第七部分

 

准备材料:废旧碟片,其它与第二部分相同.

设计位置:盥洗室.

设计方案:

(1)门的左侧用旧碟片装饰成一面镜子.

(2)洗手池上方标有洗手的流程图或用汉字描述.

(3)洗手池对侧有“节约用水”“保持安静”的指示牌和玩耍时由于地滑而摔伤的图片.

功能:让时刻记住洗手的正确方法以及了解.水是我们的重要资源,不能浪费,洗手时注意安全不要吵闹.