“老师，昨天晚上我梦到你了……”_幼儿园个案分析

 我班上的朱子辰，我认为是一位比较有个性的男小朋友，他在做事时很有主见，说起话来就像个小大人一样。然而这些都是我对他比较了解时才发现的。记得刚开学时可完全不是这种情况。当时，初为人师的我对什么事都想急于求成。看到不听话的小朋友就想驯服他乖乖地听话。但是后果却恰恰相反。

 那是在一次的户外活动将要结束时，当我喊到集合时，他仍是满吞吞的在后面磨磨蹭蹭的，我当时非常的生气，拉着他的胳臂说：“朱子辰，你快点好不好？”可他却用眼睛看了我一眼，嘴里一直在嘟囔着什么，我当时没有在意，见他还不行动，又说了他一遍，他还在嘟囔着，我拉着他问他：“你说什么？”“你越让我快点我越不快点。”他仍是用怪异的眼神看着我。这时，我突然意识到这可能孩子的逆反心理在作怪。看来，我的做法是不正确的。我不能急于求成，必须心平气和的和他谈谈。于是我蹲下身子对他说：“你为什么不快点啊，你没看到所有的小朋友都集合了吗？”他一句话也没说就走开了，当时我就想，咳，这个孩子未免也太有 “个性”了吧。可在第二天早晨他妈妈送他来时，其他的小朋友对只是说“早来接我，妈妈再见。”可他的告别语和别人不同，他说“妈妈再见，路上小心……。”从这以后我对他有了新的看法。经过和他有了一段时间的接触后，，我了解到他比别的小朋友懂很多知识并且，和他的关系也越来越好了，有一天，他竟高兴的跑过来告诉我说“李，昨天晚上我梦到你了。”“梦到我在干什么啊？”“梦见你在打电脑。”不管怎么样，我和他的关系总算恢复了。