Unit 6 In a nature park第三课时_五年级英语教案

一、教学重点

　本课时的重点是使掌握 “is there……? yes, there is. no, there isn’t.”句型。

　二、教学难点

　培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让练习主句型。

　三、课前准备

　事先准备好的的假日照片。

　教师准备的一些打乱字母顺序的单词

　教师准备的风景照片。

　教师准备录音机及录音磁带。

　四、教学过程

　1．warm—up (热身)

　⑴   口语练习

　what’s this?

　what’s in the nature park?

　is there a ……?

　⑵ 预习

　① 做“拼单词”游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让调整字母顺序拼读单词。

　② 请几组表演 let’s talk的会话。

　2．presentation (新课呈现)

　 ⑴ read and write  

　① 教师手拿一张风景照片问学生：what’s this? 引导学生回答：it’s a picture. 教师继续说：yes. it’s my holiday picture. 领读holiday picture, 跟读。

　② 教师把照片翻过来，背面朝学生，问：what’s in the picture? 引导用 “is there a……?句型猜，教师则用 “yes, there is. / no, there isn’t.”回答。这个活动也可以采用小组比赛的形式举行。

　③ 教师向学生展示read and write部分的挂图，说：look! this is a holiday picture of wu yifan. what’s in the picture? listen. 教师放read and write部分的录音，边听边阅读。

　④ 就不懂的地方提问，教师解答。

　⑤ 教师再放一遍录音，边听边阅读。

　⑥ 学生完成 “finish the sentences” 的练习，然后教师对完成情况讲评。 

　⑦ 教师指导书写四会句子。

　3．let’s play (趣味练习)

　⑴ 心有灵犀

　把全班分成两大组，每组分别派出两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站好。教师指图问：what’s in the holiday picture / nature park? 面对教师的学生用动作比划看到的景物，背对教师的学生猜：is there a ……?全体判断：yes, there is. / no, there isn’t.在规定时间内猜对最多的小组获胜。

　4．consolidation and extension (巩固与扩展)

　⑴ story time

　教师播放c部分story time的录音或vcd, 帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录音，跟读里的句子，教师指导发音。

　⑵ 练一练

　让做本单元a read and write部分的活动手册配套练习。

　5．板书

　is there a …… in the nature park?

　yes, there is.

　no, there isn’t.

　this is a nature park. is there a forest in the park?  yes, there is.

　is there a river? no, there isn’t.