早期智力开发有效吗？_早期教育

    近年来,早期智力开发不断普及,而且年龄段越来越低,甚至有“0岁开始太晚,从出生前就要开始”的说法。宣扬胎教或早期智力开发的书籍、vcd、玩教具层出不穷,每种产品却让人觉得“这个办法了不起,赶紧开始做吧!”可是真的有那么了不起吗?真的能把子女培养成优秀的孩子吗?从结论上说,只能说不。日本是从五六十年代就开始风靡早期智力开发的。这几年,许多专家做了跟踪研究,得出如下结论:
    1、  从哪个阶段判断早期智力开发的效果,结果会大不一样。受到早期智力开发的孩子在园的,结果是“非常有效果”,与其他孩子相比“差别很明显”;到小学三年级,仍然有效,“学习成绩优秀”;到小学高年级,开始停滞不前,面临较大的压力;到中学阶段,没有一个孩子停留在成绩最高层,成绩很普通,而且易受到挫折,他们成了早期智力开发的牺牲品。
    2、  受过早期智力开发的儿童会出现如下问题:
    (一)   独立自主能力的发展受到压抑;
    (二)   缺乏合作精神和体贴他人的同情心;
    (三)   厌学比例高;
    (四)   不擅长抽象思维;
    (五)   早期智力开发使孩子要更早面临更高层次的发展课题,从而使孩子低层次的活动能力得不到充分发展,形成“沙上楼阁”的危险。
    当然也有受到早期智力开发教育而获得圆满成功的例子,但那只不过是十万分之一比率,而大多数的亲子为早期智力开发所牺牲。
    一、如何培养出理想的孩子?
    1、  充分提供给孩子直接生活经验,来获得知识能力;充分利用孩子的五种感觉器官和整体身体,一边体验一边学习极为重要。
    2、  让孩子尽兴地玩和游戏;想像力和创造力的基础是通过游戏来培养的,孩子的独立自主精神、合作精神、同情心、性格的养成,游戏起着极其重要的作用。
    3、  受生活节奏最重要的事情;
    (1)       自觉起床的习惯;
    (2)       起床、睡觉的时间要尽量保持在一定时间范围内,形成规律,早睡早起。作为孩子成长的基础作用就是生活节奏,绝不能忽视,它会    影响到孩子的将来。
    4、  真正的早期是“跟孩子的耳朵说话”、“使耳朵敏锐”,让孩子多享受亲子会话交流,加上读优秀的绘本和儿童文学作给孩子听,不管读的好不好,读给孩子听是最好的,坚持每天十五分钟左右。
    “早睡早起,好好吃饭,在户外跟朋友痛快的玩耍,拥有丰富的亲子会话时间,再读好的绘本给孩子听”,相信孩子、相信自己,这样,你的孩子一定会成为理想的孩子。
    电视是缓慢害你的毒品
    电视确实给孩子们带来非常丰富的。《亲子共读——这个至福世界》的作者吉姆·托雷里斯主张电视是“缓慢害你的毒品”。但是,电视会害收看者的身心,也会上瘾,让人离不开电视,而且一旦上了瘾就很难从中摆脱出来。不用说,电子游戏或录像也一样道理。媒体环保专家纽约大学教授波斯特曼警告说,电视的简便性在逐步从人的一生剥夺儿童期。同样,跟电视相比,亲子共读需要设定亲子在一起的时间和地点。购书也是一笔开支,假如把读的人的劳务费加进去成本也增加。读的时候孩子要安静地听,也要集中精力去听明白内容。跟让孩子坐在电视面前相比,亲子共读确实是非常费事的。
    (1)       电视和亲子共读进行比较亲子阅读确实费事;
    (2)       亲子共读是“社会经验”,看电视是“非社会经验”;
    (3)       电视弱化孩子的想像力,亲了共读强化孩子的想像力;
    (4)       很多人主张过光看电视就成为很被动的人;
    (5)       电视不会连接到读书,亲子阅读会连接到读书;
    (6)       电视提供影像语法,亲子共读提供故事语法。
    如何更好地与电视打交道
    孩子的发展亲子共读有效但电视有害。有人主张,电视如此普及的今天,把电视完全否定掉不现实。我们要一边十分注意“电视是缓慢害你的毒品”,一边考虑如何更好地与电视打交道。在此我讲三个观点:
    (1)       限制收看电视时间;
    (2)       电视是副食品、主食是亲子共读;
    (3)       亲子共享电视。
    让孩子一个人孤单地坐在电视面前,让电视看孩子是很可怕的事情。代替读书给孩子听,让电视看孩子,都是要用文明利器育儿的想法。读书给孩子听是费事的。富裕、方便的生活逐步损害现代的孩子们。正因为这样,育儿时不要嫌烦,充分下功夫是更加重要。