Unit1 My classroom 第六课时_四年级英语教案

教学重点： 学习书写字母ff, gg, hh, ii的大小写；学习单词farmer, hat, ice water。

　教学难点： 大写c和g, 大写e和f的外形易混。容易错的地方：大写f, h和小写i的笔顺，小写f, g, i的占格位置。

　教具准备：

　1． 写有大小写ff, gg, hh, ii的字母卡

　2． 写有本课单词的单词卡

　3． 教材相配套的教学录音带

　4． 自制（见媒体素材）

　教学过程：

　（一）热身、复习（warm-up/revision）

　1． 复习所学过的字母aa—ee。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写，让认读。

　2． 游戏：教师念一个字母，学生迅速从他（她）的字母卡中找出相应的字母，举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的。

　3． 让说出所学过的含有以上字母的单词。

　（二）呈现新课（presentation）

　1． 播放教学（字母f）     

　1）教师分别用鼠标点击鱼和薯条，让学生回答：what’s this? 随着学生回答出：it’s a fish.和french fries时，用鼠标操作显示英文单词。点击农民，让模仿发音。再次点击，显示单词，教师教读。然后问学生这三个词的第一个字母是什么，让说出ff。

　2）先让学生认读和区分大小写字母ff。并让学生说出大小写ff的笔顺。（第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺）对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他帮助说出正确答案，然后进行书空练习。

　3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母ff。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。

　2．同样步骤学习字母g、h、i

　3． 看课本听录音跟读单词和字母。［使用教材相配套的教学录音带，unit 1, read and write/b］

　4．教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养认读能力。

　5． 教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“write and say”相结合。

　三）趣味操练（practice）

　游戏1：看谁敲得快

　学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西，教师说单词要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。

　游戏2：bingo

　 将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，如图：  

　×××

　×××

　×××

　教师每念一个字母, 学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念三个字母，最快使把好的字母成一直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：bingo!在其他检查无误后给予以分奖励，游戏继续进行，看谁的分数最多。

　游戏3 猜字母

　学生两人一组。一个学生在另一个的后背上用手书写字母，让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。 然后相互交换。

　（四）扩展性活动（add-activities）

　1． 让回书写大小写字母ff, gg, hh, ii

　2． 把所学单词综合在一起，进行归类

　板书设计：               

　unit 1      my classroom

　黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母ff, gg, hh, ii

　黑板下方： ___ ce—cream    ___ ish     ____ oose    ___ amburger

　点评：
　　本课时主要学习字母ff, gg, hh, ii和相关单词。单词farmer, hat, ice，water第一次出现，要求让学生初步认知即可。其它单词要求四会掌握。通过教学辅助字母教学，效果会更好！教学过程中，注意对字母f, g, h, i的笔顺和f, g, i的格式要求作特别强调。趣味操练部分关于字母的活动进一步巩固本单元所学的字母。

趣味探究活动集锦

　1．what letter is a kind of insect? （哪一个字母是一种昆虫？）

　________________________________________

　2．what letter should appear next?  (下一个出现的应该是哪一个字母？)

　 (a) ________________________ (b) ________________________

　3．green eye 不是“绿眼睛”的意思，green hand 也不是“绿手”的意思，请在横线上写出它们的正确含义。

　 green eye __________________________________________________

　 green hand__________________________________________________

　4．下面是四块六面体的积木，上面写a、b、c、d、e、f六个字母积木上的字母排列顺序是完全相同的，你能判断出积木上a、b、c的对面是什么字母吗？答案写在横线上。

　a的对面字母为 ______________________________

　b的对面字母为 _______________________________

　c的对面字母为 _______________________________

　5．单词竞赛：说出含有字母aa, bb, cc, dd, ee, ff, gg, hh, ii的单词。可进行小组比赛，看哪个组说出的单词最多。

　6．学校里的教室很多，除了本班教室之外，还有教室、自然教室、教室，计算机教室等。教师可让在不同的教室中，指着门窗等物体说出单词。并运用本单元所学的句子两人进行问答，或用对某一间教室中的物品进行描述。