Unit 3 My friends第三课时_四年级英语教案

教学重点：学习书写字母ss, tt, uu, vv的大小写和学习拼写单词：teacher, student

　教学难点：1． 大写t,u的笔顺和小写t的书写格式。

　2． 单词spoon , van的发音。

　教具准备：

　1． 图片snake, tiger, umbrella, usa, vest violin, van

　2． 写有大小写ss, tt, uu, vv的字母卡

　3． 单词卡student, teacher

　4． 教材相配套的教学录音带

　教学过程：

　（一）热身、复习（warm-up/revision）

　1． 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母aa-rr， 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后要把写好字母的纸交给教师。

　2． 教师出示字母卡让认读字母。

　3． 复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让看单词卡读单词，并说出中文含义。

　（二）呈现新课（presentation）

　1． 教学字母ss（出示字母）和教学单词spoon

　教师问学生：are you a student? 回答：yes, i am a student.

　教师出示图片，说出snake。

　教师让学生说一说student和snake的第一个字母是什么。学生回答：s。教师出示单词卡student，让学生认读。然后，教师出示字母卡，让辨别字母ss的大小写。

　教师说：今天我们再来学习一个以字母s打头的单词。教师拿出一把小勺，教说spoon。注意p在这个单词中的发音。

　教师：这三个词都是以字母s打头的单词。谁还记得怎样写大小ss？可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他书写。

　教师在四线三格中教学字母大小写ss。

　2． 教学字母tt。（出示字母）

　教师出示图片，让说出单词tiger。

　教师指着教室里的电视，问学生：what’s this? 让说出单词tv。

　教师出示单词卡teacher, 让读出来并说出中文。

　教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？回答：t。

　教师出示字母卡，让学生辨别字母tt的大小写。让学生说出大小写字母tt的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写tt。教学中告诉大写t第一笔写横，第二笔写竖。小写t第二笔写横，第一笔起笔时，从第一格中间开始。

　3． 教学字母uu。（出示字母）

　教师出示图片，让说出单词umbrella。

　教师出示一面美国国旗，让说出这个国家的名字usa。

　教师一边做动作一边说：my pen is under the book.

　教师让说出umbrella, usa, under这三个单词的第一个字母是uu。

　教师出示字母卡，让学生辨别字母uu的大小写。让学生说出大小写字母uu的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写uu。教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认。告诉我们要学写手写体，大写u的第二笔是竖。

　4． 教学字母vv和教学单词van。（出示字母）

　教师出示图片，让说出vest, violin.

　教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗，学生回答出v后，教师出示字母卡，让辨别字母vv的大小写。

　教师说：今天我们再来学习一个以字母v打头的单词。出示图片问学生：is this a bus? is this a car? 学生回答出no后，教师说：it’s a van.教读单词van，并让说一说中文。

　教师：这三个词都是以字母v打头的单词。谁还记得怎样写大小写vv？让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他书写。

　教师在四线三格中教学字母大小写vv。

　5． 让学生在练习本上把所学字母ss-vv每个写一行。教师在教室中巡视，及时给进行辅导。

　6． 让听录音带跟读模仿。

　7． 学习拼写单词teacher, student。

　教师出示单词卡teacher, student, 让认读。

　教师让学生看单词回答：how many letters in this word?回答后，让他们拼读单词。

　教师让在四线三格中默写字母t, e, a, c, h, r, s, u, d, n,

　教师教学生在四线三格中书写单词。告诉首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。

　让照板书抄字头，然后每个单词写一行。

　（三）趣味操练（practice）

　游戏1：看谁拿得快

　教师可将字母ss, tt, uu, vv的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。

　游戏2：拼图说单词

　教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。

　（四）扩展性活动（add-activities）

　making string letters

　1．把课前准备好的小绳或细线分发给。

　2．告诉要按指令用小绳摆出字母。

　3．教师说：“big letter v.”要迅速摆出。

　4．继续活动，直到复习完所有学过的字母。
板书设计：               

　unit  3    my  friends

　黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母ss, tt, uu, vv

　黑板下方：

　点评：

　本课时主要学习字母ss, tt, uu, vv及相关单词。热身、复习环节，先进行字母aa-rr的听写。然后出示字母卡、单词卡让认读字母和复习单词。呈现新课环节，教师可将字母教学放到单词中进行。在教学过程中，教师结合图片或实物逐个进行字母和单词的教学，可辅以字母进行教学，便于学生更好的领会和掌握。教师要注意侧重字母的书写教学，使养成正确的书写习惯。三个小游戏“看谁拿得快”和“拼图说单词”“making string letters”帮助在趣味活动中巩固了所学。