江东实验小学2003学年第二学期科研工作计划_计划总结

江东实验小学2003学年第二学期科研工作

一、指导思想

坚持以十六大精神为指导，努力实践“三个代表”重要思想，围绕课程改革实验与探索，培养的创新意识和实践能力。坚持教育科研为学校教育改革和发展服务的宗旨，坚持科研与教学工作相结合，逐步形式总率全局性的课题，并通过这个科研方面，不断提高教师的科研意识、科研能力与科研实效，努力形成有特色的校本科研体系。

二、主要目标

1、提升科研档次，把课题研究与学校教育改革融合起来，形成以学校整体发展为依托，全面带动学校工作的龙头课题，为学校形成“和谐”的办学特色提供保障。

2、继续实施教科研一体化工程，倡导以校为本的教研制度建设，引导教师围绕教学，努力研究和解决基础课程改革中遇到的新情况和新问题，在行动中研究。与学校其他职能部门通力合作，将校本研究、校本培训、校本课程和校本管理通盘考虑，做好协调工作，做到重点课题与教研结合，与师训配套，与常规工作同步。

3、提高科研的精品意识，认真开展国家、省级、市、区级立项课题特别是国家级子课题《技术与学科整合研究》和省级课题《研究性学习的研究》的研究，加强过程管理，提升研究课题的质量，做好科研成果推广工作，为教学服务，为学校创声誉。

4、进一步完善科研管理机制，结合新的《江东区学校教科工作评价量规》，出台新的论文的成果奖励办法，通过组织现场会、研讨会、交流会等形式，对较好的研究成果和改革成果加以宣传，激发教师的科研热情。力争有10%的教师的论文在市级以上获奖或cn刊物上公开发表，20%以上的教师区以上发表或交流，70%以上的校级以上发表或交流。其中项课题相关的科研、研究报告、案例等研究成果占总数的30%以上。

5、与有关的专家和院校建立合作关系，加大外力的指导力度。

三、工作重点

（一）抓好重点课题，求深度，出精品。

1、省级课题《研究性学习的研究》

完成课题的结题工作，力争结题形式多样性、示范性，请有关方面进行成果鉴定，提升成果档次。积极推广研究成果，参与有关的成果评比，在学校中应用研究性学习的有效经验，顺利过渡到综合实践活动的研究之中。

2、国家级子课题《学科与技术的整合研究》

积极配合总课题的研究思路和研究进程，争取在自己的子课题领域有新的突破；把课题研究和学科教学紧密结合，研究成果能够在区的展示活动中展示。

3、市级课题《综合实践活动的研究》

继承和发扬《研究性学习》课题的研究成果，开展课题研究活动，争取在课程设置、活动开展的方式方法上形成自己的思路，打开局面。

4、区级课题：

做好到期课题《小学综合性学习研究》（张立耿）和《心理健康教育策略研究》（陆晓霞）的结题指导和审查工作，争取课题成果能获得认同。继续加强课题《培养的反思性学习能力》（胡芳琴）、《开放式教学研究》（王继红）、《情景—探索—应用》（严佩红）、《以学会关心为切入口，加强的道德》（黄志利）的研究，严格过程管理。

（二）开展校本教研，关注教师，立足课堂。

１、学科课题与教研活动相结合，放入教研活动的中去，建立一个高水平的教学研究集体，完善教研管理制度；同伴互助，共同提高，在互学中共同成长。

２、课题研究与常规教学工作相结合，提倡“教学叙事”的研究方式，形成“问题、设计、行动、反思”的基本模式。强调自我反思，自我成长，开展反思教学和行动研究。

（三）加强校本课程建设。

１、继续开展开放式英语教学的研究，发挥英语俱乐部作用，丰富英语学习环境；寻找《综合英语》和《ｐｅｐ》这两种教材之间的联系和区别，寻找衔接点，保证二年级同学下学期升入三年级时顺利完成过渡。

２、开展第二课堂和菜单式课程的行动研究，研究操作规范，积累支撑材料，使之成为学校的特色课程。

3、积极参与区健康工程，参与读本编写工作。

（四）做好评价和考试制度的研究

课程改革离不开评价制度的改革，要以全面的眼光来看待评价。评价内容不仅有学习目标，而且包括基础性发展目标（道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现），不仅要关注学业成绩，而且要发现发展学生多方面潜能；评价不再是教师的专利，而是教师、、共同的权利；评价功能不再仅仅是甄别和选拔，而是关注学生的个体差异及发展的不同需求，促进每一个学生发展；不仅关注结果，还重视学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力。评价方法不仅有书面作业、书面考试，还有行为观察、问题探讨、情境测验、成长记录等。从这些角度出发，本学期将继续完善学生素质报告单和成长档案袋，推进评价的多样化，让和评价制度改革促进和丰富和谐的内涵。

（五）心理健康

继续开展心理健康教育实验基地的研究工作，促成达成心理健康教育和德育的融合。把心理健康教育渗透在学校教育的各个环节当中的，增强心理健康的实效。

1、参与完成心理辅导室的装饰工程。继续发挥校心理辅导中心的作用，利用悄悄话信箱、宣传窗、网上心理健康在线辅导等栏目，加强对、、进行心理辅导和心理咨询，提高教师的心理辅导水平。

2、加强心理辅导课的建设。改革本的设计，心理辅导课必须从班级的实际情况出发，可以是简案，但是必须包括三项内容：缘起（背景）——简要过程——效果。加强和思品课的合作，寻找心理辅导课和思品课之间的共通之处。

3、组织参加心理健康活动优质课评比。

（六）注重课题的过程管理和绩效管理

1、要求各课题组长组织本课题组成员有地开展工作，把工作落到实处，有目的、有组织开展课题研究，定期进行课题阶段性成果的汇报交流，并作好记录，使课题研究真正深入教学实践。

2、把课题研究的任务落实到教研组，使科研主动与教研相结合；教研组要积极开展研究，把一般思考和实践提升到科研，使教研活动课题化。

　　3、注重绩效，精品战略和全面开花齐头并进，

（七）其他工作

  

1、完成《四眼碶》的编辑工作

2、通过读书活动、专题讲座等形式进行科研培训，增强校园网的服务功能。

3、做好区教科刊物《江东研究》的通讯工作，组织、推荐教师的优秀或叙事文章。

各月安排

二月

1、课题组长会议，布置新学期任务，落实计划，（课题组制订学期研究一，并通过审核）。

2、心理咨询室的装修设计工作（区心理健康指导中心放于我校）

3、制定校本教研方案，启动教师行动研究

4、完成研究性学习的成果修改和转化工作

4、技术与学科整合方案修正并集中在一年级课堂教学付诸实践

5、完成心理辅导优质课初评及报名工作

三月

1、研究性学习（综合实践活动）活动

2、确定小健康读本编写思路

3、落实《四眼碶》的编辑任务。

4、制定好江东实验小学教师成果奖励新方案。

5、叙事研究的培训

四月

1、期中阶段性

2、研究性学习课题成果鉴定会

3、做好心理健康教师上岗证书申领工作

五月

1、参与区十五课题展示活动。

2、做好部分到期课题的结题工作，准备研究成果报送江东区科研优秀成果和送市参评

3、参与区特色学校论坛

六月

1、完成《四眼碶》的编辑工作

2、教科工作。

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　科研处

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004-2-10