古诗四首_课改案例

    一   教学目标

    1．              掌握绝句和律诗的相关知识

    2．          掌握并学会古诗中的名句

    3．          学习通过朗读体味古诗所蕴涵的情感。

    二   教学设想

    1．          重难点

    朗读背诵古诗，理解名句的含义。

    2．  课型及思路

    （1）            课型：朗读

    （2）            教学思路：通过阅读感悟作者的思想感情，紧扣诗中的名句，进行赏析，理解诗句的含义并学会正确运用。深读诗歌体味作者的表现技巧。

    三  教学准备

    1．          教具

    录音机、磁带

    2 。多媒体

    （1）            ：vcd光盘

    （2）            有关杜甫、陆游、杜牧、文天祥的生平简介。

    四  课时安排

    二课时

    五  教学过程

    第一课时

    一导语入题板书课题

    （1）            导语

    （2）            板书课题、自渎古诗

    （3）            作者简介

    介绍

    明确：看幻灯片（投影）

    二   自学第一首古诗思考

    （1）            听配乐朗读

    （2）            自渎并感知两首诗的内容

    （3）            结合注解或工具书理解诗句的含义

    （4）            试赏析古诗句并体会作者的感情

    三   合作探究

    1．          小组讨论并解决疑难问题

    2．          班级讨论并解决小组解决不了的疑难问题

    四    交流反馈

    1．          点名读诗句、评价、师补充点评

    明确：听录音

    2．          诗中重点字词

    国     破      深      恨别      家书     簪

    （1）            指名说

    （2）            明确：看投影片

    3  解析诗句含义

    （1）            指名说

    （2）            明确：看投影片

    4   赏析古诗（你认为这首诗哪几句好？说说为什么？）

    （1）名学生说评价、师补充点评

    (2) 明确：看投影片

    5  拓展：品味古诗，是将其改为一篇优美散文？或根据自己在校生活感触仿写诗句：家书抵万金。

    6  试背诵古诗

    五   同法自学第二首诗

    1   投影背景、自学

    2   重点讨论：读完古诗后你感觉作者笔下的“秦淮夜景”是怎样的？请谈一谈。

    3 “商女不知亡国恨”在诗中的作用？

    4   为什么选取《后庭花》让歌女唱呢？

    六  学习小结

    （1）名学生说评价、师补充点评

    （2） 明确：看投影片

    七  作业

    1．          课后练习题1、2。

    2．          朗读背诵古诗

    3．          试根据课文写法，观察家乡某一处美景写一篇小散文。

    板书设计

             1.读，通诗句

    古诗四首  2.读，明诗意

             3.读，感诗情

             4.读，赏诗景