浅谈幼儿学习中教师的角色定位_课改与自主学习
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浅谈学习中的角色定位
时下，课程改革的大潮冲击着全国各地每个角落。作为江苏省示范性幼儿园，当然，我们也义无返顾地融入了这股大潮中。记得皮亚杰曾说过：“如果得不到足够数量合格的，任何最使人钦佩的教育改革也会在实践中失败。”由此，我们可以看出园实行课改，是关键。作为一线工作者，在课改中，最根本的是要努力改革自身的观念与行为。在实践中，我对自己在孩子学习过程中充当的角色有了进一步的认识。
一、 是孩子学习的观察者和调整者
在《保护地球妈妈》的谈话活动中，当我问孩子：“我们小朋友应该怎样来保护地球妈妈呢？”蕾蕾说；“我们不能把水果皮、纸头扔在地上。”阳阳说：“我们要保护森林，不砍树，让小鸟住。”张力皱着眉头：“庞老师，我家门前的一条河很脏的，臭的要命！”边说，他的一只手还用力地在鼻子前扇动。“哈哈哈——”孩子们都大笑起来。于是又有许多孩子叽叽喳喳说开了。佳文说：“我奶奶家旁边的河里还有死掉的小猪哪，上次我和哥哥还捡了小石子扔它呢！”“老师，小学旁边的一条河很臭，已经看不见水了。”“老师，我们街上的大河水黑黑的，我爸爸说是因为工厂里的脏水流进去了”——大家讲的那么起劲，连都插不上嘴。于是，一个以兴趣为出发点的主题活动“关于水污染”生成了。
相对于以往预先设计、然后严格执行的封闭式教学，如今我们更多采用计划课程与生成课程相融合的形式进行教学。在实施计划课程的过程中注意捕捉在学习中的兴趣点，抓住的契机，生成新的方案，然后把其纳入课程计划。同时我们也密切关注孩子探究的实际情形，并据此不断改变、调整，从而又生成新的活动方案。例如“关于水污染”的主题结束时，我们觉得有必要宣传一下，原打算只在园范围，但由于许多孩子的提议，我们临时改变了，又一起走上了街头，举着宣传画，挥舞着小旗。我们还用一块布做了横幅，上面贴了打印好由孩子剪下并装饰的“保护水资源、保护地球妈妈”十一个大字。孩子大声喊着口号，还有一些孩子边走边向路人散发倡议书，我们的队伍引来了许多行人的驻足。
二、
是孩子学习的引导者和推动者
有的主题方案可在较短的时间内完成，也可持续1-2个月甚至更长时间。这样，就需要孩子对兴趣点引发的一系列问题不断探索、实践。有时，某个活动的过程并非一帆风顺，需要经历曲折失败、需要经历反复尝试才能获得成功。这就需要我们老师适时的引导与推动。如“汽车”主题方案中， 家耀与几个同伴用硬纸盒做了一辆小汽车。玩了一会儿，忽然他抱着汽车来到我面前，歪着头、搔了搔脑袋对我说：“庞，我想给小汽车装上车灯，你说行吗？”“好哇！”我高兴地拍拍他的肩，一副绝对支持的样子。孩子笑了，接着就开始行动。我见他从“探索角”取出了一节电池，一颗小电珠。又丛“百宝箱”里找来了一根细铁丝。摆弄了好久，小电珠就是不亮。他又去“百宝箱”里寻找。这次，拿来了一根软软的保险丝、一根细钢丝，还有一根铜丝。一一试过来，电珠还是不亮，这下孩子有点失望了，叹了口气就要离开。我赶紧走过去，试探着说：“怎么不亮，电池不会放错吧！”[孩子拍了一下脑袋：“对啦，我看看！”他仔细查找了一下，飞快地调整了正负极。刷，小电珠亮了，同时，也照亮了孩子的心。
在主题活动中，我始终能鼓励、支持孩子的探索行为。注意适当的启发诱导，使孩子体验成功的快乐，激发他们再次探索的欲望。另外，我们还把孩子探索活动的过程用摄像机录下来，让观看，把活动的成果拍成照片，让孩子欣赏。当他们看到自己活动的形象与成果后，增强了进一步研究的兴趣，坚定了继续探索的信心。
三、 是孩子学习的合作者与同行者
“循循善诱”、“潜移默化”、“以身作则”，这些成语深刻阐明教育者的作用。榜样的力量是无穷的，的一言一行都将对孩子的终生发展产生影响。因此，在的过程中，我常常这样对自己说：“要用自身人格的魅力去感染他们、鼓舞他们、激励他们、培养他们。于是，在对孩子提出要求的同时，我自己也努力这样去做。例如在“关于水污染”的方案中，孩子们通过各种途径去收集资料、。有的去音像店买了vcd，有的去附近图书馆借了《百科全书》，有的去询问了隔壁的，有的从旧图书上剪下了图片，也有的到网上下载了相关的资料——孩子们了解了酸雨、赤潮，知道了大量鲸、海豹在污水中死亡，涉及了人类疾病与水污染的关系。有的孩子用瓶子装了脏水与清水的水样让大家一起比较，有的孩子到妈妈医院里用显微镜想看看脏水中到底有什么。当然，那段时间，我也四处寻找这方面的资料，尤其是我参考了《小实验》一书，为演示的几种净化水的方法更是赢得了孩子阵阵的掌声。此时，我觉得自己的工作充满了无尽的乐趣，而我的这种想法也正是孩子内心情感的流露。在这过程中，他们热情而主动，他们忙碌而专注，他们苦苦思索着却又无比的快乐。
无论如何，我想有一点是非常明确的。在课程改革中，每个都必须从本地区、本园、本班孩子的实际情况出发，吸收借鉴国内外先进的理念、教学
方法、策略，在实践中扎扎实实的进行自己的教学和研究。
也许，在课改的大潮中，有许许多多的都只是一滴小小的水珠。但是我们坚信，只要这滴小水珠找准自己的目标，不畏艰险，执着地奔涌向前，就一定能到达理想的彼岸，追寻到生命的真谛。