竹山县宝丰镇中心学校强化管理促教研_课改动态

    随着科技发展的突飞猛进，改革开放的日新月异，可以说，经济的发展，人才的竞争，构成了新时期的主旋律。新时期需要高素质人才，祖国的强盛呼唤着高素质人才。面对新时期、新形势，我们明确了的新任务，面临着新挑战，在教学上我们的主要做法是：

一、明确目标，强化管理

    我校始终咬住“质量第一”这一中心工作不放松，狠抓教学常规管理制度的完善，加强过程的管理，认真落实各项制度的兑现工作。一是开学初班子成员集体制订《常规教学管理方案》、《教学奖惩方案》、《备、教、改、辅、考目标要求》等管理制度，提交职代会、教师代表讨论通过，并加以修定完善，然后印发给各年级组，让全体教师明确自己的岗位职责和目标任务。各项制度方案都是从群众中来到群众中去，以便们乐于接受，体现了以人为本的管理理念；二是强化过程管理，抓好每个环节，确保一步一个脚印的向目标迈进。从去年秋季就开始推行了“一日一抽查、一周一签字、一月一检查、一月一兑现”的过程管理体系；三是严格按制度兑现，用制度来约束每位教师的工作态度和教学行为。综上所述，从管理上着手极大地调动了全体教师的工作积极性，使全体教师的教学目标明确了，教学行为端正了，工作热情高了，责任心更强了、信心有了、干劲足了。

二、加强教学研究，努力提升教学艺术。

    1、营造教研氛围，给教师们提供良好的学习场所和展示才能的机会。一是有效地借助“教研月”的东风，开展“十听一讲”、编写“优质”、撰写“优秀”等活动，教导处组织评委对各项活动进行评等定级，并作为教师年终评优表模的重要依据之一；二是让走出去参加学习，把外面的新理念、新观点、新方法带回来，讲观摩课组织教师学习；三是对年轻教师要求他们主动请学科带头人到班听课指导。

    2、认真落实集体备课制。我们集体备课的操作步骤是：主讲人牵头说课——集体研讨备课——授课——评议后写出教学反思——第二轮备课——第二轮换班授课——第二次评议和反思，每个环节都要做到位，每个环节教导处都要签字把关，缺一不可。充分激发教师群体的智慧和力量，做到教学资源共享，充分发挥集体的作用。

    3、认真落实“三讲”、“两听”活动。“三讲”即：教学能手讲示范课，骨干教师讲公开课，新调入教师讲汇报课。“两听”即：学校组织学科带头人、教学能手实行推门听课，对部分教学艺术较差的教师实行跟踪听课。这项活动的开展既创设了展示自我的平台，帮助他人提高教学艺术，又是一种对教学常规检查的有效途径。

    4、注意教学理论的学习，我们定于每周二下午组织教师学习新课标，观看省、市优质课光碟，让他们拓宽视野，领会课改的教学新思路和新观念，也让他们看到自己存在的不足，以便全体教师在今后的教学中努力转变自己的教学观念和教学思想。

    5、做到“两个把握”。一是把握单元考试关，要求统一考试、统一阅卷、统一登分造册，使平行班教师通过比较找出教学中存在的不足，以便查漏补缺。二是把握毕业班的月考关，每次月考教导处都组织毕业班教师对试卷进行认真分析，教学问题大的教师要把近期的工作情况向校长说清楚，并纳入当月的奖惩兑现。