Unit 6 Revision-Lesson 31_六年级英语教案

lesson 31

　【课题】第六单元 lesson 31  

　【重点】

　1．围绕本单元重点句式，针对画面进行充分的问答练习。

　2．进一步确切掌握数字的读音及用法。

　【难点】在就画面进行问答的过程中，对所学句式的综合运用。

　【过程】

　1. warm-up / revision：

　1）日常口语会话。

　2）游戏：猜猜数字：

　     一个学生心里想一个数字，其他学生猜测：问：is it …？

　     这个同学根据别的同学的猜测进行判断，并用up / down 来提示。

　   看谁能够最先猜出这个数字。

　   在学生游戏过程中，教师要注意引导，纠正不正确的发音。

　3）读一读：教师出示单词卡片，齐读或个人读单词，教师纠正发音。

　           教师注意倾听-teen和-ty 的读音。

　4）听一听：教师口述，写出听到的数字。

　2. learn to say：

　1）打开书看一分钟，注意观察画面。

　2）合上书，回忆你在画面上看到了什么？what did you see in the picture？ 锻炼记忆力。

　3）四个人为一个小组，互相交流曾看到了什么。please talk about what you see in the pictures in you groups.

　4）叙述看到的东西，教师播放与课文配套的影片。

　教师根据叙述的进程，点击画面，出现一些实物场景或图片。

　教师引导回答：how many … are there in the picture？

　where are they？

　教师提问：what colour is it / are they？

　回答后，再播放一遍影片。

　5）教师此时可以面向学习上有困难的提问，引导他们复习提问的方法。

　另外，可以进行如下活动：

　＊ 教师可将画书中的图画分成几个区域，每个小组针对某一区域进行识图辨物的游戏。同学间可以互相提问任何问题，不受教材提供的问题的限制，但强调不要用中文。

　＊ 小组汇报本组谈论的情况。每组可以选用不同的形式，但要求每人必须发言。

　＊ 小组间互相提问：a组给b组提问，b组给c组提问…，提问正确记一分，回答正确记一分，最后看哪组的得分高。

　3. let’s practise：

　四人为一个小组，在教室范围内进行提问和回答。

　准备阶段：每个小组准备几个问题，以便向其他组提问。

　每个小组准备回答其他组的提问。

　竞赛阶段：每组向其他任意三个组各提一个问题，每个问题加10分，如果由一个提问，则每个问题加5分。

　其他组回答对一个问题加10分，一个人只有一次答题机会。

　最后看哪组成绩高，该组为优胜组。

　4. 趣味活动：

　请你写一小段话，描述一下你的家、你的教室、教师的办公室、公园的一角等。

　教师可以提供一个范例：

　i have a lovely room in my home. there is a small bed in my room. there are four pictures on the wall. …
　5. 板书设计：