Unit 5 Can I help you?-探究活动_六年级英语教案
复习购物用语探究活动
1）先带领同学复习1-99, one hundred, thousand 等读法。
2）发给每位同学若干钱币, 钱数不必相同。
3）先由扮演购物者shopper，拿出一样物品，如书本，全体同学一起问：
how much is it? 此時shopper 便回答: it is _______ yuan.
4）听到钱数后, 们須赶快拿出手中的钱湊在一起，使钱数符合该项物品价格， 如：a book is fifteen yuan. 持有不同钱数的同学即须聚在一起，三五个不等，然后一起说： we have fifteen yuan.
5）shopper再拿另一物品, 再问 how much is it? 其余同前面的步骤。
为增加刺激感，在游戏前可先说明，三次未能凑成一组者需唱一首歌(包含数字的歌更好)。
shopper 可换人扮演，并以不同角色如扮演小女孩或妈妈，还可根据所提供的交际用语，模拟购物实景进行训练，增加趣味性。
6）当购物时，售货员会说：
can i help you?
what can i do for you?
what colour do you want?
what size do you want?
how about a blue one?
what about that one?
7) 购物者会说：
i want a book/dress/coat.
how much is it?
yes, i like it.
玩具交易市场探究活动
家里一定会有一些还很新，但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具，可以让孩子选择其中一两件，拿到学校来交换。
教师提前让孩子带一些零用钱来，根据本班的家庭条件，教师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。
让孩子自己进行交易，买自己喜欢的文具或玩具，或卖出自己闲置不用的东西，在实际交易中巩固，运用所学知识。
在活动中，教师要巡视，辅导，要求用进行交流，不要使用中文。
选价钱的探究活动
探究内容：听录音，圈出听到的价钱。
探究目的：锻炼听力，提高对价钱的分辨能力。
探究形式：个人独立完成。
活动过程：
教师把答题纸发给。
按照题目要求听录音，并圈出听到的价钱。
教师或订正答案。
声音内容：
how much is the book? how much are the colored pencils? how much is the t-shirt? how much are the cookies? how much is the ruler? | it’s $ 2.25. they’re $ 1.75. it’s $ 6.00. they’re $ 1.30. $ .45. | $ 2.20. $ 1.65. $ 7.00. $ 1.13. $ .55. |
查询资料的探究活动
目的：让通过查资料了解更多动物的本领，进一步巩固what can a…do？的功能。
形式：课下查阅（询问）几种动物的相关资料以及有关单词，课上将自己获得的知识用 a…can… 告诉大家。
过程：
1）自愿结合3—5人一组；
2）教师分别给各组布置任务：a、what can a dog do？
b、what can a bird do？
c、what can a duck do？
d、what can a pig do？……….
3）通过查询合作完成教师的任务，课上将完成的结果用a…can…向同学汇报。教师要鼓励完成任务出色的小组。