|
良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能
|
|
| 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。 | |
| ———— 贝尔纳 | |
| 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能 | |
| ← 学校的任务是教会学生靠自己 | |
| → 学会理论主要是能独立思考 | |
|
良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能
|
|
| 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。 | |
| ———— 贝尔纳 | |
| 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能 | |
| ← 学校的任务是教会学生靠自己 | |
| → 学会理论主要是能独立思考 | |