现代绘画的顏色搭配

教学目标：

1、显性内容与目标：

（1）通过对现代绘画与传统绘画进行比较，感受现代绘画中色彩的运用所呈现的强烈的视觉效果和艺术感染力，分析色彩是按照怎样的搭配规律组织画面的，画家是怎样用色彩来表达情感、表现物象的。将作品中的色彩与创作背景、画家生平、作品内容等联系起来，对作品进行多角度的了解，从而进一步认识色彩在绘画中的重要作用。

（2）将现代绘画中的顏色搭配与生活中的设计相结合，把对顏色搭配知识的学习运用到绘画设计中，尝试大胆地运用色彩表达自己的心情或感受，营造出独特的艺术氛围。

2隐性内容与目标

（1）通过对作品的观赏、评述，使学生在感知、领会、感悟作品的过程中，锻炼细致比较、敏锐观察、分析的能力。

（2）在收集自己喜爱的色调、色彩效果图片的过程中，培养探究性学习的方法。在对作品色彩的临摩与再创造的过程中，培养对知识的运用和拓展能力。

教学重难点：

重点：

1、感受现代绘画中各流派所表现出的不同的感情世界。把人类的情感与绘画的表现形式和色彩的感染力紧密地联系起来。

2、在欣赏现代绘画作品的同时，学习其色彩的搭配规律，与实际生活相联系，运用其规律设计或分析一件作品。

难点：

1、认识绘画发展中客观描绘与主观表现之间的区别，从而了解传统绘画与现代绘画之间的共通与对比。

2、分析艺术家是怎样通过色彩来表达他们丰富和复杂的内心的。

教学工具：课件 素描作品一幅

学习工具与材料：颜料或油画棒、彩色铅笔

教学方法：欣赏、讲授、比较、提问、练习相结合

教学程序设计：

一、情境导入：（课件与音乐）

简要复述上节课知识：在设计制作生活用品的时候建议用彩色卡纸，这样效果会更加美观大方，因为色彩对一件作品具有很重要的作用，今天我们学习的内容仍然和色彩有关，《现代绘画的顏色搭配》（课件显示课题）

二、授新：

1、现代绘画及其主要代表画家

（提问） 什么是现代绘画？它的主要代表画家是哪些？

（关于顏色搭配我们以前学习过服装的顏色搭配，今天我们学习的是现代绘画的顏色搭配，在学习本课之前，我们得明白什么是现代绘画？以及它的主要代表画家）

现代绘画是二十世纪后在西方国家发展起来的，是印象派、野兽派、立体派、未来派、达达派、表现派等等的统称。

主要代表画家有塞尚、凡高、高更、马蒂斯、毕加索等，其中塞尚、凡高、高更属于印象派画家，又被奉为"后期印象派的三大巨匠之一"，塞尚的画具有鲜明的特色，他强调绘画的纯粹性，重视绘画的形式构成与绘画的形式美，强调画面视觉要素的构成秩序。被人们尊奉为“现代绘画之父”。

2、现代绘画的特点

（提问）现代绘画与传统绘画相比有何区别？它有什么特点？

（既然现代绘画是二十世纪后发展起来的，那么它与传统绘画有何区别？有何特点？）

欣赏比较三组现代绘画与传统绘画，请学生回答问题。

结论：色彩是艺术家表现主观情感的形式语言，艺术家运用色彩主观表现物象和感受，运用色彩规律处理画面，表达色彩自身的审美力量

3、现代绘画色彩分析

（1）关于色彩知识：

色彩是画家借以传达自己情感的一种表达方式，它作为一种抽象的艺术语言，就要符合视觉特点，运用色彩规律传达给大家美的形式。

原色：红 黄 蓝

间色：橙 绿 紫

补色：红与绿 黄与紫 蓝与橙

非色彩色：黑、白、灰、金、银色

（2）色彩规律：

色彩对比（纯度、明度、冷暖、色相、补色、面积等）

色彩调和（渐变、对比、同种色、同类色等）

色彩象征

4、作品赏析（结合色彩知识）

《水果盘、杯子和苹果》塞尚作

《玩纸牌者》 塞尚作
《自画像》 凡高作

《向日葵》 凡高作

《星夜》 凡高作

《带光环的自画像》 高更作

《印象·日出》 莫奈（法）

《呐喊》蒙克（挪威）

5、小测验：（课件展示）

想一想

1、下列几幅作品分别运用哪些色彩对比？

2、下列几幅作品分别运用哪种色彩调和？

3、请同学们分析一下，这幅作品具有什么象征意义？

三、实践活动

请根据现代绘画的顏色搭配规律，用最能表现自己

内心情感的色彩来完成毕加索的《作曲家》。

四、评价小四、评价小结