学 习 服 装 搭 配

教学目标：

1. 了解衣服搭配的基本知识，利用色彩，结合身材，巧配衣服。

2. 能用卡纸、布头等材料，通过所学知识，搭配出具有独特个性的服饰。

3. 通过学习衣服搭配，培养学生正确的择衣观，以及独特的审美力和创造力。

教学重点：加深对服饰的认识，尝试用剪贴画的形式，进行服饰搭配。

教学难点：如何运用色彩，巧配衣服。

教 具：多媒体教学课件、服装作品、彩纸、剪刀

学 具：彩纸、布条、剪刀、双面胶

教学过程：

1. 创设情景，激发兴趣

师：周末很多同学都喜欢逛街，琳琅满目的商品让我们应接不暇。咦！到了一家服装店，我们一起进去逛一逛。（揭开黑板上布置的服装店）

这不，服装店迎来了第一位顾客，这不是小华吗！？哦，昨天她告诉我她要参加舞会，她想让自己成为舞会上的主角，可是不知道穿什么衣服。哪位同学愿意帮帮她？（请3-4位同学为小华搭配衣服）

生……

师：你认为谁搭配的服饰更好看？（风格统一、颜色）

生……

师：老师相信，通过这节课的学习，你们会搭配出更美的衣服.这节课我们学习的内容是——(生说)——学习衣服搭配

板书：学习衣服搭配

2. 提出问题，引发思考

师：请看画面中人物的着装，你最喜欢哪一个？为什么？

（衣服色彩漂亮、款式新潮、搭配得当……）

师：一个人的着装是否美观得体，衣服本身的色彩和质感很重要，可以体现出服装之美。但衣服的合理巧妙搭配，更能显示出着装人的个性和品位。

3. 讲授新知，明确任务

师：你们想做个着装有个性和有品位的人吗？只要我们动点脑筋，做个有心人，我们就一定能够做到。

（1）服装的色彩

师：首先让我们来认识一下服装的色彩。

色彩一般分为暖色（红、黄、橙……），冷色（绿、蓝、紫……）[引导学生说出]

师：（多媒体课件出示几张图片）请你来想一想，这些色彩在服饰中适合与哪些顏色搭配？

暖色：

红色—（看到红色你想到什么—太阳。热情、奔放，是十分喜庆的颜色，在结婚和庆典上常常使用。和什么颜色搭配最好看？（与黑、白、灰搭配最好。蓝、绿橙都是亮的颜色，和红色搭配会抢夺她的光彩）。

黄色—颜色浅，不像红色那样鲜艳，可以和很多颜色搭配。比较适合运动衫和休闲服。

粉红色—纯情淡雅、青春。被许多女性喜欢。

冷色：

绿色—让人想到了春天、草坪。给人舒适的感觉，因绿色很抢眼，一般不用在传统服饰上。

蓝色—让人想到大海，给人深远、活泼的感觉。是学校和机关的常用色。

……

师从学生中找出穿的黑、白、灰的衣服。

师：刚才大多是女生们喜欢的颜色，再看看他们的衣服，什么颜色？

生……(黑、白、灰)

白色：给人以纯洁、干净的感觉。（像天使一样纯洁）

灰色：给人以高雅、精致、耐人寻味的印象。

黑色：给人以庄重、沉默、严肃之感。

(多媒体出示图片)看图片说一说，在服装中，黑白灰可以和哪些顏色搭配？

生……

师总结：根据刚才同学们所说，黑白灰可以相互搭配，也可以和任何有色彩的搭配。

师：了解了色彩知识，是不是只要有漂亮的色彩在一起，就能搭配出美的服装呢？

生……

师：现在大家心里都有自己喜欢的颜色和衣服。其实，我们在选购衣服时，除了色彩，还需要考虑款式。如果你上衣穿着西装，能不能配条运动裤？（图片展示）

在衣服搭配中除了要考虑色彩因素还有其他因素，如款式、质感、配饰等，同时还要考虑着装人的职业、肤色、年龄、性别和身材等。

（2）服装的款式

师：观看图片中人物的衣服搭配，然后谈谈穿这样的服装可以从事哪些活动？（多媒体展示图片）

1. 家庭劳动装（款式宽松，易于劳作）

2. 休闲、运动装（穿着舒适，宜于运动，适合场合广泛）

3. 职业装（正规庄重，适合大型活动社交活动）

4. 晚装（适合娱乐舞会社交活动）

5. 学生装（端庄 大方 整齐 统一）

……

师：了解了服装的款式，请同学们说一说：作为中学生，奇装异服该不该穿？（讨论）

(3)服装的配饰

师：逛到现在我们选了一身适合自己的衣服，就一身衣服!?还需要在我们服装上配点什么呢？

生……

师：搭配衣服除了要注意色彩、款式要素，还要注意配件要素。

（多媒体出示图片连线）

帽子：根据不同服装的色彩、款式和脸型、肤色选择帽子。

围巾：用于修饰、点缀服装和人体。

包：包的种类很多，不同职业、不同场合、不同服饰用不同的包。

(4)着装人的职业、肤色、年龄、性别和身材

师：在搭配服装时还需要考虑着装人的职业（学生—休闲、运动；公司职员—职业装）；除此之外，还需要考虑人的肤色、身材和年龄。

（简单介绍，不作重点但却很重要。）

3．动手制作，交流互动

师：刚才那位服装店的老板说我们同学搭配的服装很受顾客的欢迎，因为服装店的生意好，衣服紧缺，想从我们同学手中定一批货。当然，老板是个挑剔的人。

提出了这样的要求：（课件展示）

1. 利用手中的材料，搭配出的服装要有创意。

2. 搭配的衣服要体现以下几个方面：

A. 色 彩

B. 款 式

C. 配 饰

D. 年 龄

E. 职 业

师：大家有没有信心完成！

生……

学生制作，教师巡视辅导，发现有创意的服饰，为展示会做准备。

4.交流互动，展示评价

师：服装店的老板来了，想在我们教室办个服装展示会，大家欢迎吗？

生……

师：请把我们搭配好的服饰贴在黑板上，并说一说为什么要这样搭配？

生搭配并说理由

评出最佳评论员和最佳服饰搭配奖

评价：① 你认为谁的衣服搭配的最好？（色彩、款式、配饰）

②你认为谁评论的最好？

③你还能为同学搭配的服饰提点建议吗？

5. 总结拓展

师：同学们，知道你们搭配的衣服为什么深受顾客的喜欢吗？是因为我们的服装华丽、昂贵吗？

生……

师：衣服不一定要华丽、昂贵，只要搭配的好，朴实无华也是一种美。

总结：老师今天真高兴，同学们搭配了这么多漂亮的衣服，你们都是有个性有品位的人，希望你们在今后的生活中，能穿出符合自己个性的服装。

板书设计

服装的色彩

服装的款式

服装的配饰