学习衣服搭配

[教学目标：
1．知识和能力目标：学习衣服搭配知识，使学生学会利用现有的服装，搭配出具有自身独特魅力的服饰，培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。
2．过程和方法目标：通过学生收集资料、讨论、总结掌握衣服搭配的原则，并通过实践活动让学生尝试搭配的乐趣。并不同的方法设计服装，激发学生的想象力和创造力。
3．情感态度和价值观目标：（1）培养学生对生活的热爱，以及他们创造美好生活愿望
（2）培养学生树立正确的审美观，做一名更加大方、充满自信、爱美、会美、身心健康的中学生。
[教学重点]：1。学习衣服搭配的色彩知识
2．根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装
[教学难点：
根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装
[教具准备：
电脑、课件、
[教学过程：
课前准备：1。提出问题让学生收集资料：
l服装的种类
l服装的款式
l生活中衣服搭配的小窍门
2．将学生分成若干小组讨论设计他们喜欢的学生装
3．学生穿自己认为搭配最美的服装
一。导入新课：以游戏猜谜的形式吸引学生的注意力，激发兴趣。说明服饰的重要性。（3分钟）
首先，我们来做一个有意思的猜谜游戏，请同学们根据屏幕上出现的有关服饰的提示语，说出所描述的人物是谁？
1．红斗篷、蓝色紧身衣、红靴子、白腰带、外国电影人物（超人）
2．黄色衣裤、虎皮围裙、紧箍咒（孙悟空）
3．红格连帽紧身衣、兰色紧身裤、红色靴子（蜘蛛侠）
（教师总结：通过刚才的猜谜游戏使我们感受到，服饰作为一种符号和象征，会给人以深刻的印象，可以表明你的身份、个性、气质，也可以反映你的追求、理想和情操。它是人对自身外在美的一种设计。所以得体的衣着，适度的装扮是对自己更是对他人的尊重。到底什么样的服饰才美，这节课我们就来学习衣服搭配。
二．讲授新课
（一）欣赏（通过欣赏学生总结影响衣服搭配的因素有哪些）（4分钟）
提问：请欣赏这是上周我拍摄的街上行人，你认为他们的衣服搭配合理吗？（学生点评）
（1．红衣中老年妇女：红色给人以膨胀感，色彩款式
（2．红绿裙子的女士：顏色搭配不合理
（3．车站穿短袖的男士：与季节不俯
（4．大肚子的男士紧身的掖进裤子的衣服：与身材不和谐
（5．矮个的女生：帽子和背包显得她更矮了
提问：你觉得影响衣服搭配的因素有哪些？
（学生归纳：主要是注重款式、色彩。符合场合、功能和季节；结合着装人的年龄、性别、体形、肤色；）
总结：怎样才能将衣服搭配合理呢，服装美除了要有漂亮的款式、和谐的色彩，但重要的是适合你的个性、身份、年龄、气质，并且与场合相符。我们就来学习在国际上流行的穿着打扮的方法之一4W原则。4W是由何人穿（WHO）、何地穿（WHERE）、何时穿（WHEN）、穿什么（WHAT）。我们重点来了解穿什么。
（二）．学习衣服搭配的知识：（以学生为主体。通过学生查找资料进行交流，培养学生自学能力及小组团结精神）
上节课老师给大家布置了任务去查找有关衣服搭配的资料，现在请 同学到前面来，来介绍一下。学生：我们把大家收集的资料制成了幻灯片，我们选择的模特大部分都是我们的老师。现在我来介绍服装的种类：
1．服装的种类：（学生讲解）（3分钟）
（1）根据服饰的用途可分为
l家庭劳动装：是装修房屋、打扫卫生等家庭劳动时穿的服装，与正式劳动时所穿的服装有所区别，在服装上有装饰。
l运动装：在运动时穿，但它却与进行各种体育运动时的专用服装不同。此种服装的设计特点是在一般服装上加入运动装的特点，也可称为运动服式样的服装。
l学生装：是进入社会前的年轻人的服饰，由于学校特定的环境而设计，适合学生在学校进行各项活动。
l旅游装：具有防风、防雨、通气、轻便、简洁等特点，多用茄克衫式样。
l休闲装：是居家休息时的装束，但与睡衣等休息时的专用服装不同。是上街购物以及看电影、看戏、欣赏歌剧或文艺演出、参观展览、约会、拜访客人、在外就餐时的着装
l牛仔服，是现代服装中最具有传奇色彩的，牛仔之美是一种运动型的、开放型的美。适合的人群广泛。
l制服：又叫工作服。根据工作的性质、行业的不同，搭配不同的款式和颜色。大致分为以下几种：制服的种类有酒店制服、商业制服和公检法制服等。
l礼服：在正式宴会和婚礼时穿。
我们要根据不同的场合穿不同的服装
2．款式（学生讲解）（2分钟）
lX形：上下宽，中间窄。突出腰身的变化。适合身材较好的人穿。
lA形：上窄下宽。如紧身上衣配宽松下衣。裙装则突出下摆的变化。
lH形：上下一样宽。适合身材较胖的人，此款完整，简洁明快。
lV形：上宽下窄。上衣宽松下衣紧身。男士西装中运用外形较多。
3．色彩（老师介绍）
（1）色彩与肤色：（第二组）（4分钟）
服装的颜色很多，但并不是所有的颜色都适合你，了解哪种颜色能更好地衬托你的肤色，找出适合你的色彩，会使你更加美丽出众。美的形象是每个人的个性风格的展现，也反映了我们对美的理解和追求。
在众多颜色当中（邀请几位同学到前面来 胖、黄色皮肤、黑色皮肤、）
l白、天蓝、海蓝、银灰对大多数人都比较适应。
l红色使皮肤显得白皙，但会使胖人显得更胖
l黄色和粉色对皮肤红润者适宜，但对于肤色黄的人会使肤色更深。
l黑色皮肤不配咖啡色，
l黄色皮肤不配绿色。
l皮肤较深的应配较浅的明调子(用各种色彩混合不同分量的白色)。
l皮肤较白的人可以根据自己的性格、气质、年龄选择自己喜欢的任意色彩。
l性格内向的一般选择冷色，外向的人则反之
（2）色彩与年龄： （1分钟）
服装的色彩与人的年龄要协调。一般来讲：
l年轻人：服装色彩只起陪衬作用，不选择过于鲜艳，以免喧宾夺主。
l中年人：脸部失去光泽，此时应以服装的色彩来掩饰其缺点。
l老年人服装色彩一般有两种选择：一种庄重、文雅的灰色调；另一种是色彩纯度较高的、明快的鲜艳色调。我国老年妇女多选择前一种，外国妇女则比较流行另一种
（3）顏色搭配（教师介绍）（8分钟）
上节课我们已经学习了顏色搭配知识，现在我要请三位同学上来分别用同类色、临近色、对比色搭配的方法来选择衣服进行搭配
l同类色搭配：有顏色搭配可以选用同一色系，但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。
l临近色搭配：选用色环中临近的顏色搭配。如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中，带有一份活跃的色彩。
l对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目。搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐
l牛仔服搭配：牛仔系列是仿旧颜色，粗犷、古朴，可与毛衣、夹克、休闲上衣等款式搭配。从色彩上考虑可以选择任意色，比较随意。
l花色衣搭配：无论是抽象图案还是具象图案，无论是花格还是花道衣服，在配另一件衣服时一定要选用单色，并且色彩要选择花色衣中的色彩之一。
l单色衣搭配，可以选择单色衣搭配，也可以选择花色衣搭配。(花色衣中含有单色衣的颜色)
l无彩色搭配：黑白灰三个颜色非常沉稳，可以相互搭配，也可以和任何有色彩系搭配。
（4）明度与纯度：衣服搭配除了注意色彩之间的变化，还要注意明度与纯度的变化，明度与纯度不同，直接影响服装的整体效果。
l高纯高明：颜色鲜艳而明亮的衣服，给人感觉明快、干净。
l中纯中明：纯度与明度中性，给人感觉鲜明活泼、青春亮丽。
l低纯低明：纯度和明度都很低，给人感觉含蓄、高雅、稳重。
4． 利用色彩和款式搭配可以扬长避短（3分钟）
判断：
l身材矮小的人适宜穿深颜色的衣服（错）
正确：可选择颜色鲜艳、明度较高的服装，整套服装的颜色变化不要过于复杂，要简洁明快，图案宜采用小花形。
l身材较胖的人应该穿鲜艳的大花的衣服（错）
正确：穿深色显得健美，因为深色具有体积缩小的感觉。胖人适合穿纯度较低的、小碎花的服装，不宜穿浅色的、大花的服装。矮胖的人不宜穿上下装色彩对比强烈的服装，应尽量用单色、明度对比不大的调和色。
l身材较瘦的人：穿浅色显得较丰满，因为浅色具有体积膨胀感。（对）
l颈部较短的人：宜穿高领衣服（错）
正确：穿V字领U字领和勺形领的衣服，应避免围住颈部。（对）
l头大的人；不宜穿着领紧闭的衣服，可以在衣服前面设计纵方向的条纹，下身穿着要有重感，以免头重脚轻。（对）
l腰围较粗的人，不应将上衣扎入裤子里，不宜在衣服外面系腰带。（对）
l腹部突出的人：宜选择宽松的上衣加宽松的萝卜裤。避免穿紧身衣。（对）
l大腿较粗的人：选择暖色衣服。宜穿紧身裤。（错）
正确：冷色衣服，不宜穿紧身裤。
l腿短的人：宜穿长上衣服（错）
正确：上衣比一般人短，宜穿高腰裤，连衣裙的腰线要上提（对）
l臀部过于丰满的人：不宜穿紧身裤、旗袍、百褶裙、碎褶裙，应选择斜裙、西装裙。上衣应避免穿不过腰的，宜穿浅色上装配深色下装。裙子宜长，袜子与鞋色调一致，最好穿高跟鞋。（对）
l臀部扁平的人：可穿多皱褶的裙子和长上衣。（对）
l小腿过粗的人：宜穿长裤、长裙，裙子要选择具有收缩感的色彩，袜子选择有花纹或具有膨胀感的色彩。腿形不好的人，应穿质地挺括的面料制成的肥瘦适中的裤子。（对）
5．服饰的配件（1分钟）
指帽子、围巾、鞋、包等，起到画龙点睛的作用，恰到好处才为美。过之，就会画蛇添足。
（让学生给老师搭配皮包）
（三）实践活动：学生根据所学知识来现场搭配服装：（3分钟）
现在我们就根据4W原则来进行衣服搭配。
人物：老师地点：净月潭爬山时间：本周末（要求配件合理）看来同学们已经掌握了衣服搭配的原则。
（四）反思讨论：（10分钟）
上节课老师给大家布置了一个任务，让同学们来设计你们自己喜欢的学生装。现在就请大家来欣赏各组的作品。也可以通过今天的学习，你们觉得哪些设计比较好，哪些存在着问题。
（学生的作品形式多样：绘画、粘贴、布贴、时装表演等形式）
同学们的都很用心的在进行设计作品都很，但我们也看到了存在的不足，希望各组回去能够运用今天所学习到的知识来继续完善你的作品，让你们的作品更加完美。
8、结束语：（2分钟）
今天我们学习了服饰的搭配，我希望同学们能够有正确的审美观，用所学习到的知识来美化生活，让我们的生活更加多姿多彩。而在我们的生活中，美绝不应该仅仅依靠服饰来体现，作为中学生，我们要在自己的课余时间多做运动、多读书看报、听音乐、欣赏美术作品，全面地武装自己，提高自己的修养，让美由内而外地散发出来，这样的美才能够永恒。中学生适当地在衣服搭配方面花一点点时间是有必要的，但提醒同学们，千万不要盲目追逐流行，沉湎于穿着与打扮，让人去关注你的服装而忽视了你本人就得不偿失了，青春应当阳光、健康、蓬勃、向上，用衣装凸显我们固有的青春气息，让我们的青春神采飞扬，这才是我们这一堂课的根本目的！


板
书
设
计
服 装 搭 配

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年龄场合 季节 种类
体型色彩
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