语文听课反思_教学反思

    上周我校的“学洋思”课堂教学赛上,各科参赛选手经过精心准备,给我们献上了一个个精彩的教学片段。其中11月27日下午,组的李秋娟的《说屏》和王佳惠老师的《陈太丘与友期》又是我们12月4日教研活动的中心内容,通过说课、评课,我感受很多。
    1、“听、说、读、写”基本能力的训练是语文课的要点。而我平时语文课堂上“写”的训练太少。
    2、注意讲读课和自读课的教法,相信,学生能做的老师别再说。
    3、语文课堂上引用一定要用正面事例,如果稍不注意用反面事例子对学生不好。
    4、教师课堂用语要规范,要注意尊重学生、少说废话。
    少一些这样的语句:
    “你给我答一下。”
    “你给我说一下。”
    “懂吗?”
    多一些这样的语言:
    “老师的话说明白了吗?”
    “你愿意告诉同学你是怎么想的吗?”
    “××小老师,请你给点评一下。”
    “你真棒!这么复杂的问题都没把你难倒。”
    “你真聪明,这个方法老师真没想到,谢谢你教给我们这个好方法。”
    “谁有不同的想法,谁敢挑战他?”
    “怎么想就怎么说,老师相信你能行!”
    “再来试一试,好吗?”
    “没关系,多思考一会儿,老师等你。”
    ……
    当学生被鼓舞时,他们会学得更好。俗话说:“十个人中,有九个爱听好的。”这里的好,也就是对其的肯定、表扬。
    5、注意学生的合作学习。
    6、分角色朗读要在理解的基础上读。
    7、“合作探究”的问题应是有难度的、有深度的问题。
    8、古诗文背诵要指导方法。