今天我们怎样做父母_教子有方
来自 今天我们怎样做父母
1998年我市文史类状元张璐的父亲张少军在“挑战七月”报告会上畅谈体会
今天我们应该怎样做父母,子女应该怎样理解父母,的确是一个大问题。按常理,天下没有不爱子女不希望子女好学上进的父母;但是看实际的情形,父母的爱往往不被理解,父母望子女成龙成凤的一片苦心往往被子女视为一种压力一种负累。可见,怎样做父母,确实是一门学问。我认为,做好父母总起来有两句话,一是从小培养孩子良好的学习习惯,让他们渴求知识善于学习;一是从细微处塑造孩子健全的人格,让他们热爱生活善于生活。我把这视为孩子人生发展的两个车轮,哪个轮子转不好,都不会有圆满的人生。
从小培养孩子的阅读能力
我的女儿张璐在1998年的高考中得了综合总分898分的高分,成为全市文史类状元后,总有人问,高考前你是怎样对她进行辅导的?我总回答说,除了平时上课,没有任何特别的辅导。听者多不相信,但这确是大实话。目前的情形是,只要一进高中,功课的压力就越来越大,到高二,便基本上插不进手去。家长下的功夫,应该在此之前。我的体会,是从小做起,从点滴做起,培养孩子良好的学习习惯。
张璐当时住的院子里,没有和她一般大的孩子。年龄大的不愿跟她玩,年龄小的她不愿跟人玩。怎么办?我们便早早地教她识字,让她看书。当时我们家正对着学校图书馆的后门,张璐一放学就跑图书馆去了,寒暑假也是经常钻图书馆。这样,到小学四年级,她已经把图书馆里能找到的童话、寓言、科幻小说等读了个遍,开始看《十万个为什么?》、《上下五千年》、《人物小丛书》一类丛书了。在读完四川少年儿童出版社出的一套包括许多中外名着缩写本在内,总共120多本的小图书丛书之后,她便直接来啃我书架上那厚厚一本的中外名着。通过大量阅读,让她从一开始便培养出对母语的正确语感,大大扩充了她对世界的常识性认识。她由此而提升的阅读能力和自学能力帮助她较为轻松地应付日益繁重的学习任务。
一个细心的家长不难从以下的事例中看出子女学习能力的提高:开始是父子俩同看一份报相安无事,到后来你才看一半儿子早已看完,再后来儿子根本不同你一起看报——你才看三分之一,他早已看完整版了。就拿高考答题来说,别人还在读题,你因为读得快已经在答题了,你的优势自然就显而易见。在当今所谓的“读图时代”,能否帮助自己的子女抵御声光电的刺激,抵御网络游戏的诱惑,坐下来安安静静地读书,是对天下所有想帮助子女搞好学习的父母的最大考验。
张弛有度
学习是旷日持久的事,贵在坚持,忌在懈怠。在这里,最要紧的莫过于合理安排学习时间,保持一种张弛有度的学习节奏。从小学一年级开始,我们就要求女儿为自己的学习订出。期中期末考试,我们也要求她拟一个复习计划,哪些知识要温习梳理,哪些知识要背诵牢记,都做到心中有数;像寒暑假这样一些长假,我们更是要求她订出作息时间表,并时时检查督促。正因为平时养成了合理利用时间的习惯,在面临高考这样的考试时,才能按部就班,从容应对。
平时也接触到一些家长,发现不少家长存在着糊涂认识:小学阶段总觉得孩子还小,不忍心要求太严格,总想等孩子大些了懂点事了再说,于是小学捱到初中,初中心一软就到了高中,好的习惯一个没养成,坏毛病却惯出一大堆,此时再来严格要求,劳心劳力而收效甚微。
好的记忆习惯从娃娃抓起
在内地时,我们那儿的小学原来是不教的,我决定自己来教。我当时买了一套英语教材和配套的录音磁带,让女儿跟着录音机读,然后背诵,背课文背单词——一天一篇新课文一篇老课文,再加上以前的唐诗背诵,这便成了我们晚饭后散步时的例行功课:去的时候,是女儿的背诵,回的路上,则是我讲故事。坚持下来,自然便养成了对所学知识进行有意识记的习惯;而天天不拉的“记忆体操”,对增强女儿的记忆力,的确有很大帮助。现在强调素质,一讲背诵仿佛就是死记硬背。其实无论知识的掌握和巩固还是能力的培养与提高,离开记忆都是不可想象的。目前使用的新编语文教材加大了名篇名段背诵的分量。可见好的记忆习惯,也必须从娃娃抓起。
细微处入手塑造健全人格
孩子一进中学,就开始变得敏感起来、复杂起来。一方面,固然因为所学的知识多了起来,认知比较的范围也大了起来;另一方面,也因为交往的圈子大了起来,所考虑的事情也就相应地复杂起来。由于自我意识的觉醒,此时的孩子对自己的所谓“隐私”有一种近乎偏执的保护,进初中后女儿不让我们看她的任何信件,连外婆的信也不让,而爷爷奶奶给我们的信她总抢着第一个看——她甚至不觉得这有什么矛盾。孩子对父母再也不是有啥说啥和盘托出了,父母与子女的沟通于是变得困难。做父母的此时惟有多创造交流沟通的机会,从细微处观察了解孩子思想活动状态,有针对性地做好心理调适工作,有意识地帮助孩子塑造较为健全的人格。
譬如说,有的孩子在原来的学校可能是出类拔萃的,是同学羡慕的对象是的宠儿,进入高一级学校后,这种优势可能不再明显甚至不复存在,这样他就可能有一种很强的失落感,严重的甚至由极度的自傲转而变为极度的自卑。事实上,由于中学生心理上还不够成熟,多数同学都会在自傲与自卑的两极间徘徊:做成一两件事情,取得一两次好成绩,都会使他们欣然自喜;而一点点小挫折,一次不够理想的成绩,又会令他们信心尽失。这时做父母的就应该讲讲如何正确认识自己,如何与别人比较的问题。中国的文化传统崇尚谦虚中庸,贬抑骄傲激进,因而中国学生的通病是自信心不足。从这个意义上看,爱护、培养、增强孩子的自信心,始终是摆在父母面前的一个重大的课题。当今世界,弱肉强食,没有充分的自信,不敢有“远大的目标”,不敢大胆地拼抢,生存都成问题,哪里谈得上“发展”呢?
由于内省倾向的抬头,由于彼此都比较敏感,不少中学生在人际交往中有挫败感,平时交往的圈子越来越小,小圈子里谈笑风生无话不说,圈子外则一声不吭。此时要注意引导他们跳出几个人的小圈子,扩大交友范围。道理很简单,人是一种群居的动物,必须学习并掌握处理各种复杂的人际关系的艺术。要在社会上立足、发展,你不但要能和熟识的人你感兴趣的人交往,你还得和陌生的人以及你所厌恶的人交往。你不能只是仅仅参与一些你感兴趣的谈话,你还得能够组织、引导许多非常困难的对话。换言之,你不能满足于在彼此都愿意的情况下让谈话继续,你还得在对方没兴致的时候激发兴致让谈话继续。
总而言之,要让孩子具有对自己和周围世界的清醒的认识,能够与周围人善意地正常地交往与沟通,有积极进取的人生态度,这也就是我讲的所谓健全的人格。我以为这实际上比单是学业上的成功要重要得多。这些当然也需要学习,对许多人来说,甚至是更为困难的学习,而在这方面取得的成功,其意义并不在学业的成功之下。来自
1998年我市文史类状元张璐的父亲张少军在“挑战七月”报告会上畅谈体会
今天我们应该怎样做父母,子女应该怎样理解父母,的确是一个大问题。按常理,天下没有不爱子女不希望子女好学上进的父母;但是看实际的情形,父母的爱往往不被理解,父母望子女成龙成凤的一片苦心往往被子女视为一种压力一种负累。可见,怎样做父母,确实是一门学问。我认为,做好父母总起来有两句话,一是从小培养孩子良好的学习习惯,让他们渴求知识善于学习;一是从细微处塑造孩子健全的人格,让他们热爱生活善于生活。我把这视为孩子人生发展的两个车轮,哪个轮子转不好,都不会有圆满的人生。
从小培养孩子的阅读能力
我的女儿张璐在1998年的高考中得了综合总分898分的高分,成为全市文史类状元后,总有人问,高考前你是怎样对她进行辅导的?我总回答说,除了平时上课,没有任何特别的辅导。听者多不相信,但这确是大实话。目前的情形是,只要一进高中,功课的压力就越来越大,到高二,便基本上插不进手去。家长下的功夫,应该在此之前。我的体会,是从小做起,从点滴做起,培养孩子良好的学习习惯。
张璐当时住的院子里,没有和她一般大的孩子。年龄大的不愿跟她玩,年龄小的她不愿跟人玩。怎么办?我们便早早地教她识字,让她看书。当时我们家正对着学校图书馆的后门,张璐一放学就跑图书馆去了,寒暑假也是经常钻图书馆。这样,到小学四年级,她已经把图书馆里能找到的童话、寓言、科幻小说等读了个遍,开始看《十万个为什么?》、《上下五千年》、《人物小丛书》一类丛书了。在读完四川少年儿童出版社出的一套包括许多中外名着缩写本在内,总共120多本的小图书丛书之后,她便直接来啃我书架上那厚厚一本的中外名着。通过大量阅读,让她从一开始便培养出对母语的正确语感,大大扩充了她对世界的常识性认识。她由此而提升的阅读能力和自学能力帮助她较为轻松地应付日益繁重的学习任务。
一个细心的家长不难从以下的事例中看出子女学习能力的提高:开始是父子俩同看一份报相安无事,到后来你才看一半儿子早已看完,再后来儿子根本不同你一起看报——你才看三分之一,他早已看完整版了。就拿高考答题来说,别人还在读题,你因为读得快已经在答题了,你的优势自然就显而易见。在当今所谓的“读图时代”,能否帮助自己的子女抵御声光电的刺激,抵御网络游戏的诱惑,坐下来安安静静地读书,是对天下所有想帮助子女搞好学习的父母的最大考验。
张弛有度
学习是旷日持久的事,贵在坚持,忌在懈怠。在这里,最要紧的莫过于合理安排学习时间,保持一种张弛有度的学习节奏。从小学一年级开始,我们就要求女儿为自己的学习订出。期中期末考试,我们也要求她拟一个复习计划,哪些知识要温习梳理,哪些知识要背诵牢记,都做到心中有数;像寒暑假这样一些长假,我们更是要求她订出作息时间表,并时时检查督促。正因为平时养成了合理利用时间的习惯,在面临高考这样的考试时,才能按部就班,从容应对。
平时也接触到一些家长,发现不少家长存在着糊涂认识:小学阶段总觉得孩子还小,不忍心要求太严格,总想等孩子大些了懂点事了再说,于是小学捱到初中,初中心一软就到了高中,好的习惯一个没养成,坏毛病却惯出一大堆,此时再来严格要求,劳心劳力而收效甚微。
好的记忆习惯从娃娃抓起
在内地时,我们那儿的小学原来是不教的,我决定自己来教。我当时买了一套英语教材和配套的录音磁带,让女儿跟着录音机读,然后背诵,背课文背单词——一天一篇新课文一篇老课文,再加上以前的唐诗背诵,这便成了我们晚饭后散步时的例行功课:去的时候,是女儿的背诵,回的路上,则是我讲故事。坚持下来,自然便养成了对所学知识进行有意识记的习惯;而天天不拉的“记忆体操”,对增强女儿的记忆力,的确有很大帮助。现在强调素质,一讲背诵仿佛就是死记硬背。其实无论知识的掌握和巩固还是能力的培养与提高,离开记忆都是不可想象的。目前使用的新编语文教材加大了名篇名段背诵的分量。可见好的记忆习惯,也必须从娃娃抓起。
细微处入手塑造健全人格
孩子一进中学,就开始变得敏感起来、复杂起来。一方面,固然因为所学的知识多了起来,认知比较的范围也大了起来;另一方面,也因为交往的圈子大了起来,所考虑的事情也就相应地复杂起来。由于自我意识的觉醒,此时的孩子对自己的所谓“隐私”有一种近乎偏执的保护,进初中后女儿不让我们看她的任何信件,连外婆的信也不让,而爷爷奶奶给我们的信她总抢着第一个看——她甚至不觉得这有什么矛盾。孩子对父母再也不是有啥说啥和盘托出了,父母与子女的沟通于是变得困难。做父母的此时惟有多创造交流沟通的机会,从细微处观察了解孩子思想活动状态,有针对性地做好心理调适工作,有意识地帮助孩子塑造较为健全的人格。
譬如说,有的孩子在原来的学校可能是出类拔萃的,是同学羡慕的对象是的宠儿,进入高一级学校后,这种优势可能不再明显甚至不复存在,这样他就可能有一种很强的失落感,严重的甚至由极度的自傲转而变为极度的自卑。事实上,由于中学生心理上还不够成熟,多数同学都会在自傲与自卑的两极间徘徊:做成一两件事情,取得一两次好成绩,都会使他们欣然自喜;而一点点小挫折,一次不够理想的成绩,又会令他们信心尽失。这时做父母的就应该讲讲如何正确认识自己,如何与别人比较的问题。中国的文化传统崇尚谦虚中庸,贬抑骄傲激进,因而中国学生的通病是自信心不足。从这个意义上看,爱护、培养、增强孩子的自信心,始终是摆在父母面前的一个重大的课题。当今世界,弱肉强食,没有充分的自信,不敢有“远大的目标”,不敢大胆地拼抢,生存都成问题,哪里谈得上“发展”呢?
由于内省倾向的抬头,由于彼此都比较敏感,不少中学生在人际交往中有挫败感,平时交往的圈子越来越小,小圈子里谈笑风生无话不说,圈子外则一声不吭。此时要注意引导他们跳出几个人的小圈子,扩大交友范围。道理很简单,人是一种群居的动物,必须学习并掌握处理各种复杂的人际关系的艺术。要在社会上立足、发展,你不但要能和熟识的人你感兴趣的人交往,你还得和陌生的人以及你所厌恶的人交往。你不能只是仅仅参与一些你感兴趣的谈话,你还得能够组织、引导许多非常困难的对话。换言之,你不能满足于在彼此都愿意的情况下让谈话继续,你还得在对方没兴致的时候激发兴致让谈话继续。
总而言之,要让孩子具有对自己和周围世界的清醒的认识,能够与周围人善意地正常地交往与沟通,有积极进取的人生态度,这也就是我讲的所谓健全的人格。我以为这实际上比单是学业上的成功要重要得多。这些当然也需要学习,对许多人来说,甚至是更为困难的学习,而在这方面取得的成功,其意义并不在学业的成功之下。来自