如何搞好武术教育_户外及体育活动专题

如何搞好中小学武术

 

摘  要：武术是我国的国粹。但在现如今小学体育教学中，由于体育教师对武术教材不熟悉，并且没有很好的掌握学生的心理和生理状况，加上学生学习兴趣不容易长久维持，导致大部分教师不愿教也不敢教武术，这对和而言可谓是一大损失，当前，我国基础教育正在经历着一场以课程改革为标志的深刻变革，其力度之大，范围之广，堪称翻天覆地，脱胎换骨。本文就中小学武术该如何以全新的面貌和心态参与到这场轰轰烈烈的“课改”浪潮中来，提出了自己的几点看法与体会，即要本着“以人为本，健康第一”的教育理念去改造以往陈旧的教学方法，开创新的武术理念体系和教学行为体系。

关键词：中小学；武术教学；课程改革；以人为本，健康第一；

how to do middle and primary schools wushu well to educate

shang yu'e

xiang fan university physical department class 0111

supervisor:: yang ming

abstract：wushu is a sport activity of an original creation of our country，but nowadays in the sports teaching of the primary school , because the sports teacher is not familiar with wushu's teaching material, and also does not grasp the students' psychological or physiological state well , in addition, it is difficult

for students to maintain the interest for a long time, causing most teachers wiling not to teach and also not to dare to teach wushu either,it may be a great loss for teacher and student, at present, the basic education of our country is going through a deep change taking reforming in course as sign , its dynamics is big, the range is wide, can be rated as greatly, remould oneself thoroughly. this text will discuss the sports teacher in middle and primary schools how to get with a brand-new appearance and psychology to join in the vigorous " lesson change " tide come ", it put forward my own views and feelings, namely take in line with a education idea that " people first, health first"to transform the outmoded teaching method , open the new wushu educational idea system and teaching behavior system.

keywords: middle and primary school; martial art teaches; the course is reformed; be that capital , health are first with person;

前言：

在实施素质过程中体育为素质的全面提高做着它应有的贡献。没有一种科目像体育那样既能掌握知识、满足兴趣、快乐氛围，又有非常强的动手操作能力和强身健体的作用。今年的中国北京申奥成功，一时激起了各种体育项目及体育产业化的兴起，武术作为中国传统的体育项目也开始逐渐被国内的许多中小学校列为常规的教学任务之一，那么，在现实的武术教学中，体育们究竟应该如何破除枯燥、单调而又陈旧的传统教学，去挖掘出一套适合当代青少年的教学方案呢？

新一轮的基础教育课程改革，其根本目标是为了进一步落实第三次全国基础教育工作会议精神，进一步贯彻实施中共中央、国务院提出的《关于深化教育体制改革、全面推进素质教育的决定》，以全面深入地推进素质教育进程；旨在进一步转变教育观念，把教育的重心转向注重培养学生的实践操作能力和创新思维能力，尊重的个性化发展，以逐步形成“终身教育学习”的可持续性发展的学习理念，从而促进全体国民素质能力的综合协调全面发展，以适应当前经济建设和社会发展对人才提出的更新更高的要求。那么，面对这汹涌而来的“课改”浪潮，体育们如何才能更好地适应这全新的理念，并把它有效地贯彻落实下去呢？

1.了解新的理念体系——与时俱进。

教育改革，最重要的是观念上的改革。而观念上的改革，教师是关键。实施新课程改革，首先必须使具有与新“课改”精神相通的理念，并以此作为顺利推进课程改革的理性支点。

新课程的改革，更加强调突出“以人为本”的人本主义思想，即把人作为一个整体的部份来加以看待，在关注结果的同时，更注重过程性。“以人为本”的新课改教育理念，在课程改革中，必须包括三种内涵：一是要以学生的全面发展为根本。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生；更加强调突出了学生的主体地位，学生不再只是知识的被动接受者和灌输品，而是知识学习的创造者和学习者，是课堂教学改革的参与者、探究者、主动者。评价学生的进步，不能只看学习成绩，更应把其作为一个进步中的整体，注重其过程成长；在注重其知识掌握的同时，同时要关注其在此成长中养成的道德、情感、态度、价值观等因素理解和把握上给予关心和指导。二是把教师作为一个发展中的人来看待。新课程改革，对教师的素质提出了更高的要求。明确提出教师再教育再发展的重要性。教师的素质，不能只停留在师范教育的天地里，而必须大大扩展，建立一种以终身教育学习、不断追求进步的教育新体系。只有高素质、高水平的教师，才能培养出高素质、高水平的人才。，不再只是知识的单一传授者，必须蜕化为学习的指导者，课堂教学的设计者、导师，校本课程开发的研究者和创造者；必须逐步由传统的“教书匠”向具有研究型的专家学者式的“教育家”转变。三是要加强学校的发展建设，把学校作为一个发展中的整体。传统的观念，学校仅是供教师教学和学生学习的场所，而在新课程理念中，学校还必须是师生共构校园文化，提高文化层次，开发校本课程资源，挖掘本地具有浓厚乡土人情的地方资源及积淀的文化成果和人文资源的大舞台。课程改革，要求学校自身要发展壮大，只有学校不断发展壮大，的发展，的成才才有了根本保证。

传统的学校武术教学无非是教（从基本功到基本动作到基本套路）---学生学---练，这里的练也是我们一般所讲的“拳不离手”，虽然

武术讲究的是多练，但是我们的对象是中小学学校的，他们和传统的习武者不一样，因此，武术们在课堂可以采用欢快活泼教学方式，例如：根据音乐和武术的特点及关系，可以利用音乐来辅助武术教学，使教学效果事半功倍。在实际的教学中一般可以采用下列的方法巧妙地运用来辅助。

1.1 根据不同类型拳种的特点选用不同

中华武术，源远流长，内容丰富多彩，形式多样，风格独特。总的来说，从练习的外在形式和发力的方法上可以分为内家和外家。比如说，太极拳的轻柔舒缓，少林拳的威猛刚勇，分别代表着它们的不同特点，那么在音乐的选配上就要根据这些特点来进行。在太极拳的教学中可配以悠扬的具有民族特色的古典音乐，使学习者随着舒缓柔慢的音乐节奏，将轻灵沉稳、连贯圆活的太极拳动作与音乐有机地结合起来，更好地表现出太极拳行云流水、绵绵不断的技术特色，使与武术的动作和风格融为一体。

1.2 根据动作的攻防特点和发力方法选配

武术最明显的特征是具有攻防技击性，主要表现形式是武术的具体动作，其所表现出来的速度、力量、节奏使武术的风格特征得以显现。在武术教学中如果配以，再结合的示范和讲解可以使学生更深入地了解武术的内涵和神韵。为了让学生能充分了解武术的劲力特点，可以选用一些节奏感特别强烈的音乐，配合动作的发力特点，使之巧妙地结合在一起。也不妨选用一些常见的影视配乐来诱导和启发他们练习。特别是武术中富有顿挫的动作对节奏的影响特别强烈，音乐的影响也同样明显。通过对的合理选用可以让学生知道这个动作在什么地方该“顿”，在什么地方该“挫”，以加强动作的节奏让学生体会动作的真正含义，感到自己处在一种攻防格斗、技击搏杀的意境里。不但提高了学生的兴趣，而且也让体会什么是真正的武术。

1.3 在器械和对练教学中利用夸张的

在对练中由于要发生身体接触，而接触的时机和接触时发力的大小不好确定，如果单纯讲解不容易说清楚，而利用音乐来模拟和暗示，这一切难题就迎刃而解了。通过的长短、强弱、快慢、停顿的变化结合动作的变化，会产生一种身临其境的感觉，从而从真正的意义上来学习武术。同理，在器械的教学中，可以利用一些影视武侠片中的音效来渲染练习的气氛，但要适当控制，否则，就会喧宾夺主，反而有碍动作的学习。

除此之外，在武术学习的初级阶段，由于教学内容多为基本功的练习，某些对学习武术目的不够明确，在上课时往往出现厌学，纪律松懈，集体现念淡薄等

想象。因此，教学中除对及时进行思想外，还要制定出一些合理的解决办法。如合理地运用评比竞赛法，开展擂台赛等，不仅有利于提高学生的学习积极性，培养学生的集体主义精神，而且还有利于提高学生的练习质量和巩固运动技能。或者组织学生观看武术影片，或者带领他们参观一些