关于乡镇幼儿园小班幼儿礼貌言行培养的研究_小班幼儿教育专题

家园互动、优化环境、强化

——关于乡镇幼儿园小班礼貌言行培养的研究

二轻园戎红仙

 

一、问题的提出：

    我们地处乡镇的园，历年来比较多地存在这样的问题：家庭中家长对孩子的期望值很高，都希望自己的孩子成为有用之材，起码超越自己。但在具体教养中往往缺乏的方法，过多注重智力的开发，却忽视了非智力因素的培养。多数家庭都以孩子为中心，围着孩子团团转。由于过分宠爱，孩子骄、娇两气严重，不太合群，特别是礼貌语言与礼貌行为很是欠缺。也忽略了全面要求，认为小孩有时的一些不良行为随着年龄的增长就会自行更改，而视礼貌言行无足轻重。

从小培养幼儿良好的礼貌言行，对促进幼儿身心健康发展具有深远的意义。陈鹤琴老先生指出：“强国先强种”，“从小教起，从小教好”。新“纲要”中也指出：“在共同的生活和活动中，引导幼儿认识、体验、并理解基本的社会行为规则，将为一生的发展打好基础。”

我们也认识到不同的年龄阶段应该有一个不同的侧重点，小班主要是以培养良好习惯为主。根据我园

幼儿的实际及小班幼儿的年龄特点，我们认为加强小班幼儿礼貌言行的培养是十分重要的，因此在第一学年里我们就把培养小班的礼貌言行作为一个重要课题进行研究。

二、研究对象及方法：

   对象：以新入园的小二班34名幼儿为实验对象，小一班34名为对比对象，实验于今年9月中旬开始。

   方法：采用调查法，观察法，并辅以对、的个别谈话。

   根据所确定的方法，我们对新入园小二班的34名在礼貌言行和合群交往能力方面作了如下的调查：

   表一：通过问卷进行礼貌言行方面的调查

           项    目     

内&n

bsp;   容              

会 主 动 讲

在提示下讲

不会或不愿讲

实验班

对比班

实验班

对比班

实验班

对比班     

会 用 “早” “好”

10人

９人

18人

２０人

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