整合≠拼盘_幼儿园个案分析

    整合活动不等于大拼盘,如果只是把与主题相关的内容尽量拼凑在一起,并不是真正意义上的整合。在每个活动中,还是应突出活动重点,这样才能提升幼儿的经验、技能。我觉得可将此活动重点落在领域,将表演菊花的环节移至区域活动中进行。而活动的技能目标可定为让用长长、弯弯的线条进行绘画,感受菊花花瓣的特点。