专家支招：全面准备做好幼小衔接！_幼小衔接专题

    孩子从园升小学,是人生的一个重大转折点,需要做好充足的准备。在物质方面,包括书包的选择,文具的准备以及接送的工具或者其他必备问题。另外,心理方面的调节和适应,更为重要。我们来看看爸爸妈妈们在幼升小中最关心的问题以及专家们在心理、能力、装备方面的建议!
    【调查】
    对于幼升小,关注最多的是学习问题、环境问题以及交往问题。编辑如下:
    最关心:孩子学习跟不上该怎么办?
    在许多家长心目中,孩子一旦进入小学,就要开始正儿八经地学习了,如果能读一个好的小学,最好能升入一个更好的中学,然后考一个名校。但是学前阶段因为幼儿园对知识教育的不均衡,自然孩子的起跑线变得也不均匀。听到不少小孩的妈妈表示孩子都能背好几首古诗了,自然引得离索妈妈很是焦虑。
    最担心:孩子循规蹈矩不快乐怎么办?
    与关心学习跟不上的一派家长相比,不少白领家长更加担忧孩子入学后,会不会因为规矩变多而变得不适应和闷闷不乐。在幼儿园阶段环境自由宽松,更加注重孩子的身心发展。但是一旦进了公立学校,“几十个人的班级,肯定都被管得没天性啦,小孩子嘛,好动本来就不是什么缺点,进了小学就被磨得不成样子了。”
    最烦心:接送孩子该不该买车?
    一位网友说,自己和老公所工作的地方和为小孩子择校的小学基本上呈三角形,骑自行车吧太远,又不安全,现在买车吧除了手头有点紧外,接送小孩时候停车听说都很麻烦。最要命的是夫妻双方的工作性质都不是特别固定的朝九晚五,担心经常会让小孩迟到或者放学后久等。另外还要担心帮小孩子检查作业之类的事情。
    【心理篇】
    ●专家指点:小孩容易产生挫折感,大人担心繁琐事
    儿童心理学专家、华南师范大学教授:冯夏婷
    在上小学前,小孩子的心理都会有一种期待,对小学的生活充满了憧憬,觉得自己上小学是长大了。但是现实的环境却让这些小孩子产生一种失望的心理。有相当一部分的小孩子会对小学生活不适应、会紧张、或者是不喜欢,因为在小学,上课时会不时地表扬这个,表扬那个。这些情况在幼儿园里是没有的。小孩子如果在学校里的表现不是很好时,就会产生一种压力。另外,小学的学习生活跟幼儿园也是有很大区别的。小学的规矩较之幼儿园是比较多的,比如说,上幼儿园时,小孩子可以随意地走动、说话什么的,但是在小学课堂上,孩子们却只能安静地坐好听讲,孩子会容易产生一种挫折感。
    而家长在小孩上小学之后,要做的事情就会多了很多,压力也会随之变大。比如小孩读幼儿园,迟到对于他们来说,并不是很严重的事,迟到了也就迟到了,没有什么;但是上小学就不一样了,要按时上学,这样一来,家长每天都要早起为孩子准备各种各样上学需要用到的物品,早餐,送孩子上学。孩子的学习成绩也会让家长产生压力,家长会、老师打到家里来的电话、家长之间的交流等等都会让家长产生压力。
    ●误区:人之初,怎完美?
    冯老师认为,基于以上原因,下面的误区是家长最容易在小孩升小学时候犯的:
    1.觉得小孩子不可以出错。孩子迟到、没有做功课、违反学校的规章制度,这些都会使家长认为自己的孩子不好,需要好好地教育一番,其实让孩子犯错,未尝不是一种教育方式。在孩子犯错之后,耐心地教导他该怎么做才是对的,让孩子在错误中吸取教训,从而使孩子不再犯同样的错误。
    2.希望自己的孩子是最出色的。望子成龙是每一个家长的心理,但是第一却只有一个,孩子在学习上不能拿到第一,不能因此而责怪孩子,只要孩子努力了就好,不要对孩子过于苛刻。
    3.老师打电话到家里反映孩子在学校的学习、生活情况,若有些不怎么好的情况,家长就会不分青红皂白地责怪孩子的不是。在这时候,家长更多的是要跟孩子好好地沟通,了解真实的情况,作出正确的指引。
    4.认为学习好了就行了。小孩的学习成绩好固然是挺重要的,但是孩子在学校里除了学习知识,还有其他要学习的,学习人与人交往的过程,学习竞争以及承受竞争的压力,学习怎么过集体生活。这些在孩子的人生当中也是重要的素质。
    【能力篇】●专家指点:注意对孩子基本生活能力的培养和塑造
    北大附中广州实验学校雷丽霞校长
    入学前,除了心理方面的误区以外,更需要注意的是孩子基本生活能力的培养和塑造,北大附中广州实验学校雷丽霞校长认为,首先是孩子基本的生活自理能力,前面有提到过,至于学业知识方面家长不必刻意给孩子灌输或填鸭太多的东西,有的时候学龄前花了很多的心血和精力给孩子教的东西,在孩子入学后只需很少的时间孩子就能掌握。可以在学龄前让孩子接触些拼音兼顾识字,不要刻意地追求量,以免使孩子失去学习的兴趣和新鲜感。方面简单的加减法可以让孩子尝试。英文方面简单的单词、会话可以让孩子接触感知。
    基本的生活能力有哪些?
    学习方面:能自己整理书包、书籍、学习用品,做到有条理;会使用学习用品(包括握笔姿势,书写习惯),用完及时归位(家长要注意给孩子准备的学习用品的安全、卫生);能帮助老师做些简单的本子收发工作。
    生活方面:能自行处理上厕所、盥洗;能独立用餐,会正确使用筷子、调羹;会从饮水机接水喝;会系鞋带;知道饭前便后,体育活动后要洗手;知道身体不舒服要和老师说,要去卫生医疗室;能帮助家长做些力所能及的事情。
    社交方面:能结交新朋友,愿意跟陌生人交流,打招呼;能正确书写自己的姓名;知道家里的联系电话等。