数学的横向联系2_幼儿的数学思维

    加强小学数学与各门功课的横向联系,很有必要。这样做,一可以让学生在 全面发展的同时进一步提高素质;二为学生将来掌握现代科技,学习边缘学科,进行早期启蒙;三能提高 的学习兴趣。 当代科学的发展,边缘如数学、医疗等的出现,使广大工作者愈来愈认识到,学校中各 门功课互相渗透密切关联。
    结合音乐课乐理知识的教学,编选有关的数学计算题。 五年级数学课教学分数加减法时,课学唱 《我心爱的小马车》这首歌,可以有这样的练习给出曲调:
    附图{图}
    (1)写出每个唱名各有几拍或几分之几拍。
    (2)算出每一小节所有唱名节拍的和。
    附图{图}
    附图{图}
    (3)观察计算结果,你发现了什么规律?这样做, 既练习了分数加减法,又巩固了乐理知识,一举两得 。
    数学课学习有关知识时,结合其它学科的特点, 说明适应范围和异同点。如课讲到求平均数时, 揭示注意,体育比赛中的有些项目的成绩计算,不能用平均数,如跳远比赛时,每人都取六次跳中成绩最 好的一次做为比赛成绩,而不是把六次试跳的成绩总和除以6。又如:数学上的“比”与体育比赛中的比也有异 同点,如排球比赛可以有3∶0,上的比不能是3∶0,比赛结果15∶5不能化简成3∶1。
    结合《社会》等课的教学,让收集数据, 编制统计图表,自编有关的应用题,用数字反映改 革开放以来社会主义祖国的日新月异的巨大变化。