婴幼儿科学汉字教育_幼儿识字
婴汉字
一、科学汉字教育含义:
创造适合婴幼儿识字灵活多变的环境,使孩子没有任何压力、负担和烦恼,向自然学会说话一样,轻松愉快的学会阅读、识字和标准普通话;写字开发全脑潜能,促进孩子全面发展。
二、科学汉字教育的三个要求:
1、符合汉字的科学性:形象、抽象。
2 、符合婴幼儿特殊的认知规律:记忆——理解、整体——局部
3、符合促进孩子德、智、体、美全面发展的要求。
婴幼儿语言学习的根据:
1、语言学习过程:
学听——耳——接受(易)
说话——口——表达信息(难)
学认字——目、耳——接受信息(易)
学写字——手——表达信息(难)
将汉字的字形与它的实物结合在一起,学习汉字会很容易。
2、婴幼儿学习语言的规律:
先模仿单音字,再学双音字,这是易到难的过程。
然后大量的易到难的字给孩子,创设一个口语环境。
3岁时,是孩子的自然记忆高峰期,像海绵一样,会吸很多的水,
三、科学汉字教育原则:
1、总原则
在进行婴幼儿科学汉字教育中,使孩子没有任何压力和烦恼,向自然学会听话、说话那样,轻松愉快地学会识字、阅读和标准普通话。
2、十个不要
不要规定识字量;
不要讲解字形、字音、字意及相互关系;
不要分析挖掘作品的内容;
不要等孩子掌握一部作品全部的字之后再学下一篇;
不要规定统一的进度,要根据本园、本班或家庭中个别孩子的具体情况灵活安排;
不要枯燥无限度的反复,要创新;
不要多占孩子时间,影响孩子全面发展;
不要考试;
不要留作业;
不要用书后所附的重点识认字、词,考孩子;
3、三个坚持
坚持鼓励、鼓励再努力(减少他的挫折感、增强他的自信心)
坚持耐心等待,耐心等待再耐心等待
坚持灵活多变,灵活多变再灵活多变
一、科学汉字教育含义:
创造适合婴幼儿识字灵活多变的环境,使孩子没有任何压力、负担和烦恼,向自然学会说话一样,轻松愉快的学会阅读、识字和标准普通话;写字开发全脑潜能,促进孩子全面发展。
二、科学汉字教育的三个要求:
1、符合汉字的科学性:形象、抽象。
2 、符合婴幼儿特殊的认知规律:记忆——理解、整体——局部
3、符合促进孩子德、智、体、美全面发展的要求。
婴幼儿语言学习的根据:
1、语言学习过程:
学听——耳——接受(易)
说话——口——表达信息(难)
学认字——目、耳——接受信息(易)
学写字——手——表达信息(难)
将汉字的字形与它的实物结合在一起,学习汉字会很容易。
2、婴幼儿学习语言的规律:
先模仿单音字,再学双音字,这是易到难的过程。
然后大量的易到难的字给孩子,创设一个口语环境。
3岁时,是孩子的自然记忆高峰期,像海绵一样,会吸很多的水,
三、科学汉字教育原则:
1、总原则
在进行婴幼儿科学汉字教育中,使孩子没有任何压力和烦恼,向自然学会听话、说话那样,轻松愉快地学会识字、阅读和标准普通话。
2、十个不要
不要规定识字量;
不要讲解字形、字音、字意及相互关系;
不要分析挖掘作品的内容;
不要等孩子掌握一部作品全部的字之后再学下一篇;
不要规定统一的进度,要根据本园、本班或家庭中个别孩子的具体情况灵活安排;
不要枯燥无限度的反复,要创新;
不要多占孩子时间,影响孩子全面发展;
不要考试;
不要留作业;
不要用书后所附的重点识认字、词,考孩子;
3、三个坚持
坚持鼓励、鼓励再努力(减少他的挫折感、增强他的自信心)
坚持耐心等待,耐心等待再耐心等待
坚持灵活多变,灵活多变再灵活多变