幼儿园教科研的工作计划_幼儿园计划总结

    经过一年较为规范的教科研工作之后,我园的教科研渐趋系统化,参与教科研的积极性有所提高,课题申报数量明显增加,上一学年,我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学今年度规划课题立项、浙江省教学研究系统今年度教学研究课题立项,并被审批为诸暨市金桥工程;其他五个课题获得诸暨市级立项:《记录在科学区活动中的作用研究》(蒋芳英)、《幼儿情绪调控教育研究》(杨招娣)、《通过艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》(黄芳)、《在区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》(黄燕虹)、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》(金震旦)。这些课题的立项使我园教科研工作在今年度又有了一个喜人的开端,特色型主导课题《渗透于各学科领域的科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对的理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类的依据和框架,促使我园教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立,也将以点带面,促进教科研能力的全面提升。
    在本学期中,本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。
    一、搭建教科研平台,鼓励积极参与科研,营造浓厚的科研氛围。
    凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台,建立并实施一系列切实有效的教科研活动,鼓励积极参与科研,逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡,使教师认识到投身教科研工作是自身成长的需要,在教学
    活动中,做个有心人,多观察、多思考、多实践、多。从而促使园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。
    二、加强理论学习,提高教师教科研能力,形成融教学型、学习型、研究型为一体的素质结构。
    科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习,定期编辑教科研简报(由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成),邀请园外传授先进经验,明确各班科技特色研究方向,通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写等多种形式促进教科研能力提高。
    三、加具体工作如下:
    1.根据实际教学状况及时修改、调整科技研究方案。
    2.孙提出各班应制定自己的科技特色主题。本班的科技特色侧重于哪方面,主要研究哪方面的内容。如:通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣,如何激发幼儿好奇好问的素养,通过视听之旅激发兴趣,以便于们更有目的组织教学活
    3.做好课题前测工作(于2003.9.19日发放测量表)。
    幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。
    4.有有体系地进行七大领域科技的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。
    在学期开始前,以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容,在
    此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。
    5.制定并正式开展科学发现室活动(为本学期工作重点,发下的三本材料应妥善保管,学期结束时与本学期的活动设计一起上交)。
    6.定期进行科技观摩活动。
    7.搞好班级区活动。(本学期将由黄燕虹作经验推广。)
    8.邀请园外进行科技教学指导。