散文诗《四个太阳》教学设计_幼儿园大班语言教案

    二、活动目标:
    1、             引导感受诗歌的内容,理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。
    2、             能用优美的声音朗诵散文诗。
    3、在理解诗歌内容的基础上,能够表现出艺术作品的美。 活动重点:幼儿能够理解、感受诗歌的内容。 活动难点:能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。
    三、活动准备:图片、伴奏等
    四、活动过程:
    1、   用“谜语”引出课题(有位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见他,满天乌云黑蒙蒙。谜底:太阳)。
    2、   边展示图片,边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。 问:这是四个什么颜色的太阳? 这四个太阳分别送给了哪个季节? 四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么?
    3、   再次朗诵诗歌,引导幼儿理解、感受诗歌的内容。 问:绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。 金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。 红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助理解“温暖”。 为什么春天的太阳要画彩色的?彩色的太阳会把春天打扮成什么样子?
    4、   配乐朗诵散文诗,进一步帮助熟悉诗歌内容,初步学会朗诵散文诗。
    5、   幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌,体验诗歌的美,重点引导能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。
    6、   激发想象,为表征活动做好铺垫。 问:你想画个什么颜色的太阳? 你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处?
    五、 活动延伸: 幼儿进行表征:引导和鼓励根据自己的想象自由表征。(仿编诗歌、诗配画等)。