放大镜下的晶体教学设计_小学自然教案

    【教学目标】
    概念:一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了有规则的几何外形,这就是晶体。
    过程与方法:1、用放大镜观察常见固体物质的晶体。2、用图记录观察结果。3、自制食盐等晶体。
    情感、态度、价值观:1、激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。2、在欣赏各种晶体的过程中,感受自然的美。
    【教学重点】观察放大镜下的晶体。【教学难点】制作晶体。
    【教学准备】
    分组观察器材:放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体……
    教师演示器材:各种晶体及晶体用途的图片或多媒体,制作好的大晶体及器材
    【教学过程】
    一、观察美丽的晶体
    1、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒
    上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫,今天我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精是大家所熟悉的物质,首先请你在记录本上画一画这三种物质的小颗粒。
    物质
    糖
    盐
    味精
    记忆中
    放大镜下
    2、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒
    借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在记录本上。(也可画在书上第7页方框中)
    3、关于晶体
    交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。(食盐和白糖都是立方体状的颗粒,味精是柱状的颗粒。)像食盐、白糖、味精那样,有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
    阅读第8页关于晶体的内容,欣赏第8页各种晶体的图片。也可搜索一些漂亮的晶体图片让学生欣赏,让感受来自大自然的美丽与神奇。
    二、制作晶体
    1、晶体的形成
    师:同学们可能会有这样的疑问:晶体是怎么形成的?像糖、盐、味精这些日常用品,是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状?不是的,自然界中有的晶体从溶液中诞生,如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在一定的压强和温度下形成的,如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。
    2、制作我们的晶体
    师:(出示其他班级已经制作的晶体)瞧,这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体,让我们也来试一试好吗?
    师提供一些浓食盐溶液,让用滴管滴在玻璃片上,然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。(注意,玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘,自己要先试验一下,用这样的方法能否得到理想的晶体。)
    3、拓展活动
    师:我们得到的晶体很小,你们看这里却有一个很大的盐晶体,你知道是怎么制成的吗?参考第9页的方法,课外尝试制作一个更大的晶体。
    板书设计:放大镜下的晶体
    晶体:像食盐、白糖、味精的颗粒那样  规则几何外形  固体