今年高考英语复习的策略_英语文集

    命题的趋势是在重视英语基础知识的同时, 突出考查语言的运用能力、形成以篇章阅读为主体的布局, 因此,高三英语的复习不应只是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。复习过程中必须以《考试说明》为指导, 以教材为基础,根据的实际情况,制定全面的、的、系统的、针对性强的复习,充分发挥学生的非智力因素, 调动他们的学习积极性,扎扎实实抓双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,最大限度地提高2012届考生的英语水平。高三的复习备考任务重,没有一个合理有效的计划,复习会毫无目的,知识体系将支离破碎,应试能力根本无法提高,最终会导致高考的失败。因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。通过多年的经验得出:把高三英语的复习划分为四个阶段是行之有效的。
    一.第一阶段:
    时间:12月—3月底
    要求:教材为本,系统复习
    单元同步复习阶段,也是以教材为本,以考试说明、新课标为指导开展的第一轮复习。这一阶段是整个高三复习的必要阶段,它标志着你是否能够构建系统的知识网络并完成从知识到能力的顺利迁移。在复习中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来,以“纲”为据,注重知识的横向联系,避免单一性,做到以点带面,点面结合,有效地突破重合、难点,由浅入深,循序渐进,把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳,构筑完整的英语知识体系;再以题型为线索掌握答题方法和技巧,目的在于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。
    目标:
    (1)要打好词汇基础,词汇的复习内容包括:
    ①基本词汇,即考纲要求掌握的单词量;
    ②根据构词法:派生、转化、合成后形成的词汇;
    ③学生在平时学过,但在新的语境中产生不同意思的词汇,即“旧词新义”。
    (2)分类进行语法复习。
    尽管近年英语高考逐渐淡化语法,侧重语言运用能力的考查,但是对于高考,语法还是不能被忽视的。因此在第一轮复习时,我们应该将初、高中所学过的全部基础语法知识按单元顺序进行梳理。
    (3)在拿下基础词汇和语法的同时,应穿插听力和阅读方面的练习,这两大项在高考中占有相当大的比便,而且它们最能检验同学们的英语应用水平。
    (4)在对课本基础知识进行复习的基础上,利用周练月考的机会,对已复习过的知识进行及时的检验。
    二.第二阶段
    时间:4月
    要求:专项训练。
    这一阶段的特点是:点连成线,线组成面,面结成网,构架起较为完整的知识系统,使知识系统化、条理化、科学化。同学们应在这一阶段进行适量的模拟训练,研读考纲导读类丛书,明确高考要求,就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。
    目标:重点练习语法专项和高考题型专项。
    (1)语法专项训练
    重视基础语法乃是夯实基础知识的绝妙办法。各种时态以及主动、被动语态,在书面表达中必不可少,举足轻重。时态、语态的掌握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。通过巧妙设置时态、语态、名词性从句、状语从句、定语从句、独立主格结构、倒装、虚拟语气等习题,帮助学生归纳,环环相扣,层层推进,从而达到扎实语法功底的目的。
    (2)高考题型专项训练
    ①完形填空题
    同学们应能快速阅读全文,分析文章结构,理解文章主题思想和构架,并注意培养阅读语感,提高准确判断的能力,多练习类似于心灵鸡汤的有启发性的小文章。
    ②阅读理解题近年来,高考试题对阅读理解能力的考查力度加大。阅读是英语学习必须掌握的技能,而阅读理解题是考查学生语言运用能力的主要形式,其体裁多样,内容广泛。做阅读理解题时应根据文章的主旨和作者的意图加以判断,不能将自己的主观思想强加于作者头上。
    ③书面表达题
    书面表达是一种综合性较强的题型。通过写作训练,可以促使学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增强学生的学习兴趣,树立学习信心,培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。
    另外,在这一轮复习过程中,我们还要注重词汇的积累和优秀语篇的阅读,为各种训练提供坚实的基础。同学们应不时地做综合练习,反思专项训练中的得失,及时加以调整,以便能顺利地进入最后的全面模拟训练阶段,在高考中取得令人满意的成绩。
    三.第三阶段
    时间:5月
    要求:综合模拟训练。
    前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向联系,形成了鲜活的、系统的知识网络体系,这时同学们已具备了语言运用的初步能力,所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力全面提升的阶段。同学们应对自己通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。这一阶段各种题型集中在试卷上,同学们应通过模拟训练促使自身能力的提高,做题速度的加快,心理素质的稳定,这样应试技能将会有较大的改观。
    目标:
    (1)模拟训练时,从实战角度出发,要对做题的时间做合理的安排,在每次训练中就要注意把握好每道题的做题时间,进行限时训练。每个题型要设置较为合理的答题参考时间。
    听力:20分钟左右                             单项选择:最多15分钟
    完形填空:20分钟左右                         阅读理解:40分钟左右
    书面表达:25分钟左右
    (2)在综合模拟训练中,培养灵活处理难题的好习惯。历年的高考题中都有一些难度较大的试题,对于这类试题,我们往往采取暂放弃的方法,千万不要纠缠不休,否则越急越难以解决问题。我们在平时的模拟考试中就应养成这样的习惯,特别是在复习后期。
    (3)通过综合模拟考试训练,培养胆大心细,坚信第一判断的答题习惯。历年的高考试题不仅设计巧妙,灵活多变,而且难度较大,一般不会一下子就发现答案。鉴于此,仔细审题,谨慎解答,坚信第一判断十分重要。平时的模拟训练就要注意培养这样的习惯,高考英语复习后期的综合模拟训练中更要培养和强化这样的习惯。
    要力求做到:首先洞察各个试题的要求和特点,根据各个试题的规律和条件,寻求答案;其次要多角度、多层次,运用多种方法解题;还要加强对语境、语句及结构的全面分析,透过表象,识破出题人真正的意图,确定正确的答案;另外,要谨记,在第一次选择时我们往往注意力集中,观察全面,的提取及时、准确,因而选择往往是正确的,因此,没有十足的把握不要轻易改动已选好的答案。
    四.第四阶段
    时间:5月下旬
    要求:回归课本,重温基础,查看错题集,查漏补缺。这一阶段是对前三个阶段的回顾与反思,也是大战前的心理调试阶段。
    目标:做好考前心理准备
    专家认为,高考有百分之八十的成分考查考生的知识运用能力;百分之二十考查他们的心理素质。所以高三学生要强化信心、优化情绪,尽早进入状态,充分发挥自己的实力和特长。
    1.强化信心
    (1)要有一个明确的有实际指导意义的高考目标;
    (2)要积极暗示。自己心态不好的时候写一张纸条放在桌子上告诉自己能行,自己一定会成功,这会帮助我们增强信心。
    2.优化情绪
    (1)以要平常心对待高考。
    (2)在由于考试而产生心理紧张时,要会用一些简单的小窍门缓解紧张情绪。比如深呼吸和按摩内关穴及语言诱导精神放松法等。
    (3)积极向上法。心情不好的时候,考生要多想想自己生活中开心的事情,把积极情绪调动起来。
    3.进入状态
    (1)

[1]  

【温馨提示】所有资源完全免费，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如果你不愿意作品在本站发布，请联系我们。