有机物分子式和结构式的确定教案3_高二化学教案

    教学目标
    知识技能:学会确定有机物分子式的方法和解题要点;巩固以物质的量为核心的计算。
    能力培养:培养发散思维、抽象思维、逻辑思维和归纳小结能力。
    思想:学会运用实验数据分析确定物质的微观组成的方法,使化学学习从定性趋于定量化。
    科学品质:在自学、分析、交流、研讨中培养独立、自觉、勤奋、刻苦的科学态度和勇于克服困难又善于协作、虚心学习的意志品质。
    科学方法:学会资料、数据的收集、分类和处理方法;初步学会科学抽象、归纳的方法。
    重点、难点 烃的衍的分子式和结构式的确定。
    教学过程设计
    教师活动 活动 设计意图
    求分子的相对分子质量有哪些方法?
    答:
    ① m=m/n
    ② m=22.4ρ(s.t.p)
    ③ m=d·mr
    ④ρ1/ρ2=m1/m2
    ⑤pv=m/m·rt 1.培养自学能力;
    分子式所表示的意义?
    反之,要确定物质的分子式,就必须知道物质中各元素的种类和数目。而用一般的化学实验的方法,直接测定其分子中元素原子的数目比较困难!
    那么,物质的分子式怎么可以确定呢?
    例:某烃a中,含c80%,又知a在标准状况下的密度为1.3393g/l,求该化合物的分子式?
    解:
    (1)求化合物的实验式:
    n(c):n(h)=80%/12:20%/1
    =1:3
    所以该化合物的实验式为ch3
    (2)设该化合物的分子式为(ch3)n,则:15n=30,n=2
    所以该化合物的分子式为:c2h6
    学生练习:学海荡舟
    师生归纳
    实验式的确定方法:
    小结:实验式法 答:
    ①表示一种物质
    ②表示该物质的组成元素
    ③表示该物质分子中各元素的原子个数及比值。
    ④表示该物质分子中各元素质量比及百分比
    实验式:表示化合物分子所含各元素的原子数目最简整数比的式子。
    ① 各元素的质量分数
    ②各元素的质量比
    ③各元素的质量
    ④生成co2和水的质量或物质的量
    ⑤气体体积变化 2.培养独立、刻苦的学习态度;
    3.养成互相帮助、交流、协作精神;
    4.在相互质疑、交流中促进思维的发散和收敛;
    5.充分实现生-师、师-生交互作用。