衣食的来源教案3_小学思品教案

    【教学目标】
    1.知道衣食对人生存的重要,初步了解农业生产与人们日常生活的关系。
    2.感悟农业技术对人类生存发展的重要影响。
    3.懂得勤俭节约的道理,自觉珍惜劳动成果。
    【教学过程】
    一、谈话导入:
    1.启发回忆:
    同学们,当你经过一夜的休息,伸个懒腰从美梦中桓来,都要做哪些事情?
    (出示:衣食)
    2.引导交流:
    你平时早餐吃些什么?小组交流。
    二、追溯来源。
    1.诱发思考:
    当你穿得漂漂亮亮坐在餐桌旁,吃着美味可口的食物时,你的脑瓜里有没有出现一些?号。这节课我们就来讨论"衣食的来源"这个话题。
    2.模氦小家庭。
    a.下面,我们想象一下,每个小组就是一个家庭,给每个家庭发一张"家庭午餐单",我们一起走进市场,选购自己喜欢的物品。
    b.家庭成员共同填写菜单。
    c.有没有看到合适的服装。
    3.牵线搭桥。
    a.市场上丰富的食品,服装大多来之于农产品,这儿有几种农产品,你认识他们吗?
    b.老师给每小组采购了一包日常用品,你们能分别说出他们都是哪一种农产品加工而成的吗?出示图片。
    c.小结:树连树,根连根,衣食之源在农村。
    4.情感体验。
    a."食品的哭诉"(馒头,油条等)
    b.讨论你们有什么感想?
    c.背诵《锄禾诗》
    d.馒头诞生记:
    耕地、播种、施肥、收割、脱粒、翻晒、磨面、发酵、制作、蒸熟、出售。
    5.畅言未来:
    出示袁隆平院士头像:同学们,你们认识他吗?读读课本上的内容,把心中要说的话写在方框里。
    6.交流:
    农业的发展靠科技,只有依靠科技,我们人类才能生活得更好,你了解哪些农业新?小组交流。
    三、升华:
    通过今天的学习,你一定有许多话要说,学崔永元叔叔《实话实说》节目,每人只可以说一句,说出自己最想说的,先酝酿一下,再说给大家听。