When is your birthday教案2_七年级英语教案
教学内容
section a( 教材 p47 ～ 49)
教学目标
知识与能力
section a 的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
过程与方法
采用 classifying ， contrasting 和 role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 pairwork 问答式的口
语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
情感态度价值观
section a 的学习内容贴近的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在交流中注意他人的情感。
教学重、难点及教学突破
重点
学习序数词的构成和日期的表达法。
语法难点
when 引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破
section a 重在通过使用 when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。
教学准备
教师准备
制作一个能反映一年十二个月份的大挂历或幻灯片；制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作
学生准备
复习基数词的构成；调查了解同学、朋友或家人的生日。
教学步骤
一、第一教学环节：情景创设，导入新课
section a 的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳法。 1. 教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生 边看边听介绍： this is january ． this is february. …，带领学生多读几遍；然后播放 2 ． ( 学生基本掌握月份单词的读音后 ) 教师可以指着挂历说： my birthday is on may 4 ． when is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。 | 1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听的介绍或一边观看课件，一边听介绍： this is january ． this is february ．…，跟着老师读几遍；然后听 2 ．一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答： my birthday is …，开始学习目标语言“日期的询问和表达”。 |
二、第二教学环节：师生互动。学习探究
教师活动 | 学生活动 |
1 ．播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成 lb 部分的教学任务。 2 ．再播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生展开 pairwork 活动，完成 lc 部分口语交际的教学任务，学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。 3 ．出示单词图片或幻灯片，并播放 4 ．播放 2b 部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成 2b 部分中的听力训练任务。 5 ．再播放 2b 部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成 6 ．引导学生展开 pairwork 活动，完成 2d 部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用 when is your ／ his ／ her birthday? my ／ his ／ her birthday is … what year were you | 1 ．听 1b 部分的录音，根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成 1b 部分的学习任务。 2 ．再听 lb 部分的录音，展开 pairwork 活动，完成 3 ．一边观看单词图片或幻灯片，一边听 4 ．听 2b 部分的录音，根据所听到的内容圈出所听到的数字，完成 2b 部分中的听力训练任务。 5 ．再听 2b 部分的录音，根据所听内容填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成 6 ．展开 pairwork 活动，完成 2d 部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用 when is your ／ his ／ her birthday? my ／ his ／ her birthday is … what year were you |
born? 1 was born in …等目标语言，完成 2d 部分的教学任务。 7 ．引导学生展开 pairwork 活动，完成 … how old are you? i ' m fifteen ．等目标语言，完成 8 ．引导学生展开 pairwork 活动，完成 3b 部分口语交际的教学任务。要求学生用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成 3b 部分的教学任务。 | born? i was born in …等目标语言，完成 2d 部分的学习任务。 7 ．展开 pairwork 活动，完成 8 ．展开 pairwork 活动，完成 3b 部分口语交际的教学任务。用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成 3b 部分的学习任务。 |
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高
教师活动 | 学生活动 |
引导学生进行 brithday game 游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。 | birthday game 游戏活动，互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。 |
本课总结