Water talk教案1_八年级英语教案

    一、章节分析 (section analysis )
    (一) 综述
    本章节是语言运用部分。通过读图、写方面的训练,提高语言词汇方面的能力,加强他们运用语言知识正确表达观点的能力。教会学生如何绘制图表,如何运用图表来理清思路,提高学生的能力。
    (二)目标
    writing
    让学生学会运用流程图来帮助理清自己的思路,提高写作能力。
    more practice
    1.能过画出家里用水量的条形图,并能说出用水量最多和最少的理由。
    2.了解更多关于水的,
    (三)重点和难点
    writing
    根据提供的材料完成流程图(flow chart), 能列出my life till 30的流程图,
    并根据流程图完成。
    more practice
    拓展词汇和词组:
    drinkable   
    human being(s)   
    groundwater   
    drinking water   
    motor oil   
    seep      
    leak     
    believe it or not  flush   
    at least    
    take a shower     
    take a bath
    二、教学设计(teaching designs)
    教学内容:writing,more practice
    教学实施建议:
    writing
    这一环节是在学习了曲线图和条形图的基础上再来学习流程图,并达到训练学生写的能力。
    让学生合作完成shanghai's water的流程图。
    根据流程图回答问题
    完成课本p75页的阅读训练,完成流程图。
    四人一组进行讨论,制定出流程图,完成写的任务。(教师可以给出参考流程图 见教学参考)
    more practice
    a 这个任务可以作为using english 后作巩固练习,学生通过回家调查后,画出条形图并要求学生写出相应的内容。事先给出more practice 写的框架。
    this chart shows that last year my family spent _________yuan on water in _______(months)…we paid the most in _______________(months/season) because ________________. (reason)  we paid the least in __________(months/season) because ________________________. (reason)
    b 有关水的更多的信息作为阅读材料让学生阅读,对于生词可以让学生根据上下文和生活经验来猜测,一些影响理解的词组做适当讲解,然后进行讨论。最后由给出参考答案。 (见教学参考)