The U.S.教学设计_五年级英语教案
www.77y4.cn 教材分析:
这是一节对于学生来说不太熟悉的国家,围绕know这个词语让学生了解并掌握更多the u.s.的基本情况:关于方向以及语言、首都等,而flag、white house等作为了解的内容也应该让能说一说谈一谈,但不作统一的要求。
学情分析:
农村学生的知识面相对来说比较窄,因此对u.s.是不够熟悉的,这对他们的学习无疑是个阻碍,学习的兴趣不会太浓厚,为了避免这一点在教学中我采用了这样的教学思路,以了解为主,在了解的基础上让掌握本课词汇及一些基本句型,不要面面俱到。
教学目标:
1. 教授u.s.要求根据地图来了解美国在地图上的位置。
2. 教授know这个词,并通过演示让掌握。
教学重点:
1. 教授u.s.要求根据地图来了解美国在地图上的位置。
2. 教授know这个词,并通过演示让掌握。
教学难点:教授know这个词,并通过演示让掌握。
教具学具:地图或地球仪、图片
Ⅰ.warm-up
1. greeting.
2. 做“stop! go!”游戏
用以复习国家、首都和语言,教师命令学生停下时,说出一个国家的名字(中国或加拿大),然后对着最近的人说:
hello! my name is ____.i live in china/canada.
i speak chinese/english.
(设计意图:用有趣的游戏激发同学们的学习兴趣,让自主进入的世界,为下面的学习作好铺垫)
Ⅱ. introduce
1. 用一个地图演示u.s.,提醒注意单词的两个字母均要大写并在右下脚加点。由beijing联系美国的capital city 是华盛顿特区。
2. 通过对话演示know. 根据本单元提示各种问题。
t: yes ! you know this country.
this country is_____.(对另一个)
what do we/they speak in china/canada?
s2: chinese/canada
t: yes!you know.
we /they speak chinese/english.
is canada east of china?do you know?
Ⅲ. presentation
1. 用演示:
教师通过出示世界地图演示the u.s.并提问引起学生积极思考的兴趣,引导学习。
2.点击课件, 教师通过讲解课文,分析本课的重点单词和语法知识。单词的教学采用指名读,开火车读,小组读,等方式。
3. 放录音,跟读录音。边读课文边理解,遇到不懂的地方画下来。
4. 课堂集思广益,大家共同来解决同学们遇到的问题。
Ⅳ. practice
用以下词卡做“memory card ”游戏:china,canada,u.s.,english,chinese,map,north,south, east,west, capital city.
作业设计:
谈谈对u.s.的认识www.77y4.cn
这是一节对于学生来说不太熟悉的国家,围绕know这个词语让学生了解并掌握更多the u.s.的基本情况:关于方向以及语言、首都等,而flag、white house等作为了解的内容也应该让能说一说谈一谈,但不作统一的要求。
学情分析:
农村学生的知识面相对来说比较窄,因此对u.s.是不够熟悉的,这对他们的学习无疑是个阻碍,学习的兴趣不会太浓厚,为了避免这一点在教学中我采用了这样的教学思路,以了解为主,在了解的基础上让掌握本课词汇及一些基本句型,不要面面俱到。
教学目标:
1. 教授u.s.要求根据地图来了解美国在地图上的位置。
2. 教授know这个词,并通过演示让掌握。
教学重点:
1. 教授u.s.要求根据地图来了解美国在地图上的位置。
2. 教授know这个词,并通过演示让掌握。
教学难点:教授know这个词,并通过演示让掌握。
教具学具:地图或地球仪、图片
Ⅰ.warm-up
1. greeting.
2. 做“stop! go!”游戏
用以复习国家、首都和语言,教师命令学生停下时,说出一个国家的名字(中国或加拿大),然后对着最近的人说:
hello! my name is ____.i live in china/canada.
i speak chinese/english.
(设计意图:用有趣的游戏激发同学们的学习兴趣,让自主进入的世界,为下面的学习作好铺垫)
Ⅱ. introduce
1. 用一个地图演示u.s.,提醒注意单词的两个字母均要大写并在右下脚加点。由beijing联系美国的capital city 是华盛顿特区。
2. 通过对话演示know. 根据本单元提示各种问题。
t: yes ! you know this country.
this country is_____.(对另一个)
what do we/they speak in china/canada?
s2: chinese/canada
t: yes!you know.
we /they speak chinese/english.
is canada east of china?do you know?
Ⅲ. presentation
1. 用演示:
教师通过出示世界地图演示the u.s.并提问引起学生积极思考的兴趣,引导学习。
2.点击课件, 教师通过讲解课文,分析本课的重点单词和语法知识。单词的教学采用指名读,开火车读,小组读,等方式。
3. 放录音,跟读录音。边读课文边理解,遇到不懂的地方画下来。
4. 课堂集思广益,大家共同来解决同学们遇到的问题。
Ⅳ. practice
用以下词卡做“memory card ”游戏:china,canada,u.s.,english,chinese,map,north,south, east,west, capital city.
作业设计:
谈谈对u.s.的认识www.77y4.cn