小数乘法教案_四年级数学教案

    内容:p40~41
    课时:1
    教学目标:
    1、通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。
    2、结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
    教学过程:
    一、         创设问题情境:
    1、              同学们都有过购物的经历吗?今天,我们来个网上模拟购物。看图进行购物。要求说出买什么,买多少,付多少钱?
    2、              对于学生提出的乘法问题,让学生说说自己是怎样列式的,怎样算的。
    二、         探索小数乘法的计算方法,建立模型。
    1、              刚才同学们都购过物了,想买3根棒棒糖,请你们帮老师算算。我该付多少钱?
    2、              学生列式,尝试计算。
    3、              汇报交流自己是怎样算0.2×3的。
    4、              引导学生讨论各种计算方法:可能用连加的方法做;可能直接用乘法算,最后看是几位小数;也有可能利用单位换算成整数计算;也有可能直观地用几何模型涂一涂的方法。
    5、              用你喜欢的方法来解决"1.5千克苹果需要多少元?"
    三、         运用新知,深化理解小数乘法的意义。
    1、              完成p41的涂一涂。做完后让学生说说为什么这样涂,理解小数乘法的意义。
    2、              独立完成练一练的第1和第3题。
    3、              谈谈你还有哪些问题要和大家交流。
    教学反思:学生掌握了小数乘法的计算方法,但是个别学生在计算过程中存在着不会对位的现象。如:0.085×0.32、0.95×160、象这样的题目计算出错率比较高。还要进一步训练这方面的题目。