隆中对教案4_九年级语文

    第一课时
    一、导入新课:
    《三国演义》开篇有一首词《临江仙》:"滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。……"青山依旧夕阳依旧,英雄生命已逝,但却活在后世人的记忆里,诸葛亮就是这样一个英雄。今天我们要通过《隆中对》这篇文章来了解他。
    二、解题:
    1.陈寿着《三国志》,与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》,南北朝时宋裴松之为它作注,亦颇有名。
    2."对",对策。古代臣子回答君王所问的、军事、经济方面的策略叫"对策"。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元2今年)十月刘备第三次访问诸葛亮时,诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策,当时诸葛亮只有26岁。此后,诸葛亮即出山辅佐刘备,做刘备的军师(后为丞相),帮助刘备建立蜀汉政权。
    三、整体感知:
    1、教师范读课文。要求在听课时画出自己不认识的字,并结合注释及工具书掌握下列生字、通假字的音、形、义。
    2、学生自由朗读课文。
    3、划分朗读节奏。(完成课后练习题一)
    4、齐读课文。
    四、新课讲授:
    (一)、疏通文意。
    1、请学生翻译第1段,注意以下词语的解释。
    [躬]亲自。[陇亩]田地。[好]喜欢。[每]常常。 [时]当时。[莫之许]就是"莫许之"。许,承认。 [友善]友好。 [信然]确实这样。
    2、请学生翻译第2段,注意以下词语的解释。
    【屯】驻军防守。 [器]器重、重视。【谓……曰】对……说。 [与俱来]与(之)俱来。俱。一起。 [就见]到那里拜访。就,接近,趋向。[屈致]委屈(他)召他来。致,招致,引来。[枉]委屈。[驾]车马,借车马指刘备。[顾]拜访。
    3、请学生翻译第3段,注意以下词语的解释。
    [由是]因此。[遂]于是,就。[诣]去,到。这里是拜访的意思。 [凡]总共。.[乃见]才见到。 [因]于是。[屏]这里是命人退避的意思。 [汉室]指汉朝。[倾颓]崩溃、衰败。 [奸臣]指董卓、曹操先后专权.[窃命]盗用皇帝的命令。 [孤]古代王侯的自称。这里是刘备自称。[度德量力]衡量(自己的)德行(能否服人)估计(自己的)力量(能否胜人人 [信]通"伸",伸张。 [遂]就。[用]因此。[猖獗]这里是失败的意思。 [已]停止,罢休。 [计]计策。[安]疑问代词,怎么。
    4、请学生翻译第4段到完,注意以下词语的解释。
    [已来]已,通"以" [不可胜数]数也数不清。胜,尽。 [众寡]人少。意思是兵力薄弱。 [非临…,抑亦]不仅……而且 [谋]筹划(得当)[挟]挟持,控制。[令]号令。[诸侯]这里指当时割据一方的军阀。 [争锋]争强,争胜。 [国险而民附]地势险要,民众归附。 [援]外援。[囹]谋取。 [利]物资。[尽]全部取得 [此用武之国]这是用兵之地。意思是兵家必争之地。[殆]大概。[资]资助,给予。 [险塞]地势险要。 [天府之土]指自然条件优越,物产丰饶,形势险固的地方。 [因]依靠。[成]成就,创建。 [暗弱]昏庸懦弱。 [殷]兴旺富裕。[存恤]爱抚、爱惜。 [胃]后代。 [信义]诚信仁义。[着]显明。 [总揽]广泛地罗致。揽,这里有招致的意思。 [岩阻]险阻,指形势险要的地方。 [戎]古时对我国西部各族的称呼。 [夷越]这里泛指我国南部各族。 [修]治理。[政理]政治。 [身]亲自。 [箪食壶浆]用箪(盛着)粮食,用壶(装着)酒水。"箪"和"壶"是形容词作状语,表工具。箪,用箪。壶,用水壶。 [诚如是]确实像这样。 [日]一天天。
    (二)、词语积累:
    1、一词多义:
    谓   认为 谓为信然     对··说 谓先主日
    已   停止 然志犹未已   通"以"自董卓已来   已经 已历三世
    信   确实 谓为信然     诚信 信义着于四海
    同"伸",伸张 欲信大义于天下
    然   这样 谓为信然     但是 然志犹未已 
    用   因此 遂用猖獗     利用 贤能为之用    
    运用 此用武之国
    2、词性活用
    箪 用革 名词作状语 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
    壶 用水壶 名词作状语
    3、通假字
    信,通"伸"伸张 欲伸大义于天下
    已,通"以" 自董卓已来
    5.句式
    (1)判断句。诸葛孔明者,卧龙也
    (2)省略句。君与俱来。
    (3)倒装句。时人莫之许也
    作业布置:研讨与练习二