六国论教案9_高一语文教案

于
    教学要点:比较阅读
    教学过程:
    一、 检查背诵
    背诵中心论点句、意图句;
    二、与《读本》中《过秦论》比较
    1、 都是史
    2、 都借古讽今,以史致用,都得源于作者的忧国情怀
    《过》讽谏汉武帝施行仁政,防止重蹈秦朝施行暴政而迅速灭亡的覆辙;《六》讽谏宋王朝要以六国为鉴,奋起抵御外侮。
    3、 论证方法:都云对比论证方法。
    4、 中心论点的提出:《过》卒章显志,《六》开门见山。
    5、 语言:同:多排偶句,句式整齐;长短相间,错落有致。
    不同:《过》词采华丽,《六》浅显易懂。
    三、 学习另二篇《六国论》
    一是苏辙的,见练习册。一是李桢的(节选)
    四、 布置作业
    写一篇,题目是"从看天下兴亡"

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