散步教案3_七年级语文教案
www.77y4.cn
本课教学相关情况说明:
本节课教学主要是在整体感知的前提下,品味文中优美的画面、动人的细节、感受意境,领悟作者的思想感情;学习本文小中见大的写法,并在中借鉴创新。
教学目标:
1.积累“分歧、霎时、嫩芽、水波粼粼”等词语,掌握音义。
2.整体感知课文,理解文章所表达的思想感情。
3.学会在阅读中圈点勾画,批注阅读心得、体会,逐步提高品评鉴赏的能力。
环节
学生自学事宜
教师引导事宜
明确自学重点(2’)
1.有感情的朗读课文,品味文中画面的优美和细节的动人。
2.品读课文,理解文章所表达的思想感情。
围绕重点自学 (8’+6’)
1.朗读全文(要求:正确、流利、有感情;勾画出生字、词,利用工具书,掌握音义)
2.课文写了哪些人物?散步的季节和地点是什么?在散步过程中发生了什么事?结果如何?
3.文中,你看到了一个怎样的家庭?你最欣赏谁的表现?理由是什么?
4.美点赏析(用圈点法圈出你认为精美的语段、用的好的字词,并在旁边写下你的感受)。
小组交流,汇报自学成果。
巡视指导,相机点拨
讨论自学未解 (6’)
根据学情而定
点拨自学得失 (10’)
相机板书
巩固自学成果 (8’)
1.通过本节课的学习, 你学到了什么?在思想上感悟到什么?
2.比较阅读
速读课后短文《三代》,思考:
1)这篇短文写了什么事?
2)与《散步》相互比较,哪个更感动你,说说你的理由?
(提示:可从主旨、情节、语言等方面任选一个角度)
www.77y4.cn
本课教学相关情况说明:
本节课教学主要是在整体感知的前提下,品味文中优美的画面、动人的细节、感受意境,领悟作者的思想感情;学习本文小中见大的写法,并在中借鉴创新。
教学目标:
1.积累“分歧、霎时、嫩芽、水波粼粼”等词语,掌握音义。
2.整体感知课文,理解文章所表达的思想感情。
3.学会在阅读中圈点勾画,批注阅读心得、体会,逐步提高品评鉴赏的能力。
环节
学生自学事宜
教师引导事宜
明确自学重点(2’)
1.有感情的朗读课文,品味文中画面的优美和细节的动人。
2.品读课文,理解文章所表达的思想感情。
围绕重点自学 (8’+6’)
1.朗读全文(要求:正确、流利、有感情;勾画出生字、词,利用工具书,掌握音义)
2.课文写了哪些人物?散步的季节和地点是什么?在散步过程中发生了什么事?结果如何?
3.文中,你看到了一个怎样的家庭?你最欣赏谁的表现?理由是什么?
4.美点赏析(用圈点法圈出你认为精美的语段、用的好的字词,并在旁边写下你的感受)。
小组交流,汇报自学成果。
巡视指导,相机点拨
讨论自学未解 (6’)
根据学情而定
点拨自学得失 (10’)
相机板书
巩固自学成果 (8’)
1.通过本节课的学习, 你学到了什么?在思想上感悟到什么?
2.比较阅读
速读课后短文《三代》,思考:
1)这篇短文写了什么事?
2)与《散步》相互比较,哪个更感动你,说说你的理由?
(提示:可从主旨、情节、语言等方面任选一个角度)
www.77y4.cn