春教案9_七年级语文教案

于
    教学目标:
    反复诵读,整体感知,理清思路,把握作者的情感
    重点难点:
    多层次朗读,品味语言,学习写景的方法;激发的学习兴趣,培养学生的审美情趣。
    教学设计:
    一·导入新课
    全班交流关于“春”古诗句。
    导入
    二·明确目标
    三·检查学习情况,读准下列加点字的音:
    朗润  抚摸  酝酿  婉转  嫩叶  黄晕  薄烟  抖擞  应和  披蓑戴笠
    四·精读品析·展示交流
    分组学习,研读课文,自主合作探究
    (投影)合作探究
    1·本文共描绘了哪几幅图画?请你为每幅画配上一个名字。
    2·第三自然段写出了小草的什么特点?你认为哪些词用得好?好在哪里?
    3·除了小草以外,作者还写谁的活动?你从哪些词中看出的?这些词表达了作者怎样的情感?
    4·第四自然段描写细致,表明作者对春花作了细致的观察,说说作者观察了春花的哪些情况?
    5·风是无形的,难以描绘,可作者却把风写得有声有味,有情有感,是怎样做到的呢?
    6·春雨有什么特点?哪些语句表现了这些特点?
    7·人们通过哪些活动喜迎春天?用书上的语句表现。
    8·后三个自然段是赞美春天,运用什么样的修辞方法?
    五·联想与运用
    六·反思
    七·布置作业
    八·板书设计

于