事物的正确答案不止一个教案10_九年级语文教案

    【教学目标】
    1. 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。
    2. 激发创造性思维,培养学生的创新能力。
    3. 初步了解议围绕中心逐层展开论述的方法。
    【教学重点】
    培养学生的创新能力。
    【教学难点】
    议论文围绕中心逐层展开论述的方法。
    【教学方法】
    自主学习、合作探究与讲练结合
    【课前准备】
    1. 预习课文,掌握页下注释,思考课后"探究·练习"中的问题。
    2. 三个回形针,一张卡通纸。
    【课时安排】    两课时
    【教学过程】
    第一课时
    一、 导入:(出示图片)你在图中看到了什么?
    设问:1+1=?
    学生自由发言,提示:
    一把锯子 + 一片森林 =  一片荒漠…
    一支笔 + 一张纸 =  一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…
    一个李白+ 一壶酒" =  诗百篇
    … …
    我们只要调整一下思维模式,就会"山重水复疑无路,柳暗花明又一村",得到异乎寻常的答案。今天,我们来学习《事物的正确答案不止一个》。
    二、自读感知,整体把握
    1、罗迦·费·因格及其作品简介
    罗迦·费·因格,1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。着作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 等。"唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人"是他的名言。
    2、明确学习目标:
    知识目标:
    学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法,
    进而复习举例论证方法。
    能力目标:
    提高独立阅读、认真探究、积极讨论的能力
    情感态度价值观:
    认识创造性思维的重要,
    在生活中有意识的开发自己的创新能力。
    3、检查预习
    汲取(jí)吸取。汲,从下往上打水。
    根深蒂固(dì)比喻根基深厚牢固,不可动摇。
    锲而不舍(qiè)刻一件东西, 一直刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。
    孜孜不倦(zī)勤勉的样子。
    不言而喻(yù)不用说就可以明白。
    持之以恒(héng)有恒心地坚持下去。
    三、默读课文,自主探究,思考下列问题:
    (1)."不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要"  为什么?
    (2)."寻求第二种答案"的途径?
    (3).创造性思维有哪些必需的要素?
    (4).发挥创造力的关键是什么?你有这方面的经验吗?
    (5).找出课文中的举例论证,并分析其作用?
    (6).区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是什么?
    教师点拨:
    ⑴只有这样才会激发人们的去思索,去"寻求第二种答案",才有发明创造
    ⑵有赖于创造性的思维
    ⑶①学识渊博,精通各种知识
    ②有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识
    ③持之以恒的精神和毅力
    ⑷在于如何运用知识。
    ⑸列举约翰·古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例
    作用:举例论证创造性思维必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识
    ⑹主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。
    四、文章小结
    论证中心:怎样才能成为一个有创造性的人?
    论 证 过 程:
    事物的正确答案不止一个--确立创造性思维方式--拥有创造性思维必需的要素
    --坚信人人都有创造力--创造性人才必备的条件
    五、扩展练习:
    1、请把你所崇拜的富有创造性思维的伟人介绍给大家。
    贝多芬:
    他幼年早慧,在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄,在人生最辉煌的时刻,他却失聪了。但是,在这之后的八年中,他依旧继续着家的生命,大大发展和改变了古典音乐 。他是德国最伟大的乐曲家之一,创作了如:《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲,《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲。
    莎士比亚:
    英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等;剧《理查三世》、《亨利四世》;四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
    莎士比亚被马克思誉为"人类最伟大的戏剧天才。""在过去的几千年人类历史中,最独领风骚者为成吉思汗,而最具才华者是莎士比亚。"
    伟大的德国诗人歌德有一句名言"说不尽的莎士比亚!"
    中国戏剧家曹禺曾赞叹:"莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人!
    爱因斯坦:
    20世纪最伟大的学家,革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想,例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方?它周围有什么东西推动它?
    爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一.他一生中开创了物理学的四个域:狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论.
    他是量子理论的主要创建者之一.他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献. (其余略。)
    2、认识了这么多的伟人,他们因为富有创造性思维而成功,那么怎样才富有创造性思维呢?谈谈你的理解。
    3、发挥你的创造力:
    两个三角形(可以任意缩放和摆放)可以拼成什么形状?
    六、布置作业:
    1、同一个问题,从不同的角度分析,可以得出不同的结论,正如罗迦·费·因格所说的"事物的正确答案不止一个"。请你以不同角度从《龟兔赛跑》的中提炼观点。(至少两个)
    2、一个寒冷的冬天,纽约一繁华大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:"自幼失明"。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天,一个诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:"我也很穷,不过我给你点别的吧!"说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。后来,他又碰到那诗人,很奇怪地问:"你给我写了什么?"那诗人笑笑,念那牌子上他所写的句子 :                                    
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