司马光教案1_一年级语文教案

    教学目标:
    1、认识13个生字,会写"别、到、那、都、吓、叫"6个字。
    2、正确流利地朗读课文,并能背诵课文。
    3、感受司马光遇到紧急情况,沉着、勇敢、果断救人的品质。
    4、培养创造性的思维能力
    教学重点:让学生明白砸缸救人的前因后果。
    教学准备:生字卡片、图片
    教学时间:3课时。
    第一课时
    教学目标:
    1.读通课文。,
    2.认识13个生字。
    教学重点:初读课文,认识生字。
    教学难点:掌握识字方法。
    教学过程:
    一、指导看图,从图中质疑。
    1.出示插图,从图中你看出了什么?
    2.你还有什么看不懂得吗?
    学生质疑,教师归纳问题:(1)爬出来的孩子是怎样掉进缸里的?
    当时的情况怎样? (2)是谁救了他,他是怎么救的?
    二、揭题释题。
    1.板书课题,读题。(1)知道"司马"是复姓。(2)识记司,组词。
    2.简介司马光。(学生或教师)
    三、初读感知,合作初步解疑。
    1.自由读课文 ,注意读准字音,把课文读通顺
    2.识记生字新词。自主选择生字识记,组内交流,全班反馈。
    砸缸 假山 水缸 别的 叫着 吓哭 慌  使劲 砸破 得救
    3.指名分段读课文。思考问题(1)(2)
    4.小组讨论交流读懂的问题。
    四、作业。
    (1)读课文1遍。
    (2)认读词语。
    第二课时
    教学目标:
    1.复习生字、新词,训练朗读。
    2.分析课文,学习司马光遇事沉着、冷静
    教学过程:
    一、复习导入
    读生字卡片
    二、学习1~3段,解决问题(1)。
    1.借助插图了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。
    2.读文后讨论,理解:不小心。
    启发想象:掉进缸里的孩子会怎样?3.朗读指导。
    三、学习4~6段,解决问题(2)
    1.看图读文了解别的孩子的表现,板书:哭  喊  叫  找
    小组讨论这些孩子当时是怎么想的?
    2.讨论司马光是怎么想,怎么做的。他是个怎样的人?
    划出司马光的动作。理解:使劲砸。
    三、质疑释疑。(针对课文内容提问,自由解答,教师引导)
    四、你喜欢司马光吗?用一句话夸夸他吧!
    五、朗读指导。
    六、指导书写。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。
    七、拓展训练。
    如果你是当时那些小朋友中的一员,你会怎么做呢?
    八、作业布置:把讲给家人听。
    第三课时
    教学目标:复习词语,朗读课文,听写生词。
    教学重点:复习巩固
    教学过程:
    一、复习生字、新语:
    二、再读课文,加深感悟。
    三、指导背诵。
    教师引导,让学生悟出背诵的方法:看图背诵、想情节背诵、看板书背诵
    四、听写生字词语。
    五、。
    学了司马光砸缸救人,我们懂得了遇到紧急事件,要沉着冷静、动脑筋、想办法。
    板书设计
    20 司马光
    都慌了
    掉进缸   别的小朋友-----叫 喊 跑 找
    没慌
    司马光----举砸(几下子) 得救了
    (遇事不慌机智勇敢)