极光的话教案1_二年级语文教案

    第一课时
    一、导入新课。
    猜谜语,导入新课。[出示:世界上最亮的光是它,最快的刀是它,最厉害的武器还是它。]
    生猜对后,师板书课题,生读题目认识“激”。
    [激发学习新课的兴趣,对知识的好奇心,活跃课堂气氛。]
    二、初读课文,整体感知,学习生字。
    (一)生自由读文,读准字音。边读边画出不认识的字,不认识的字用自己喜欢的方式解决(拼音节、结合上下文猜字、问同学、问等。)
    [引导学生自己发现、解决问题,尊重学生的个性,使他们自主选择学习方式,教师要引导学生选择有利于自己发展的方式。自己能解决的问题应独立解决,不依赖他人。比如自己可以拼读的音节,不能为图省力而去问别人。]
    (二)小组学习,大家互相读,注意听字音是否读准确,互相评价。
    个人把圈画出来的字和同学说一说,并把不理解的词放在小组里讨论。
    [让学生开展有效的合作学习,培养努力探究,与人合作的能力。]
    (三)请认为自己读得好的同学站起来,展示自己。
    [让学生树立自信心,时时激励自己,肯定自己。]
    (四)集体交流,学习生字。
    1.抽读生字卡片:
    1)学生领读生词。
    2)开火车认读:激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。
    3)不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。
    [在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力。分析字形以会写字“且”、“断”、“集”为主。]
    4)再读读易错字,组词或造句。
    2.小游戏:
    猜一猜:木中间有个口念什么?隹下面是个木念什么?……
    (五)再读课文。
    生自由读文,要求读正确、通顺。
    三、指导写字。
    (一)生整体观察字形,指出易错字。
    (二)重点指导:
    且:独体字,注意笔画间的间架结构,位置安排。可与“目”比较。断:先写“米”,再写“竖折”,右边”“斤”的撇应过竖中线。
    集:上面是“隹”,比“住”多一横;下面的“木”横要长,托住上半部。
    (三)学生读读、写写。
    四、作业。
    1.生字、词。
    2.朗读课文。