创编诗歌“梳子”_幼教语文教案

    活动目标
    1.进一步理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。
    2.引导幼儿初步仿编诗歌,发挥的想象力和创造力。
    活动准备
    汉字、小卡片(每组一盒)、已熟悉的诗歌
    活动过程
    (一)欣赏重现
    1.回忆诗歌名称并出示“梳子”汉字。
    2.复习回忆诗歌内容。
    3.欣赏配乐诗歌朗诵,出示相应的汉字。
    4.听,完整朗读诗歌。
    (二)仿编诗歌
    1.进一步帮助理解诗歌中“梳子”与“头发”的关系。
    2.请个别示范仿编
    3.把分成六小组进行仿编(每组一盒卡片、汉字)
    4.交流仿编的诗歌
    建议与提示
    1.延伸活动,边听配乐诗歌边写诗歌内容。
    2.适合5~6岁。
    活动结束
    附诗歌: 梳 子
    妈妈用梳子,
    梳着我的头发。
    我也用梳子,
    梳着妈妈的头发。
    风是树的梳子,
    梳着树的头发。
    船是海的梳子,
    梳着海的头发。