云朵儿像什么_幼教语文教案
活动目标:
1、学习儿歌,并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维,发展的想象力。
3、熟悉汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心
活动准备:
图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前,曾多次观察过云彩的变化,并大胆想象云朵像什么,一会儿变成了什么。
活动过程:
一、活动导入
谈话:我看到的云彩
1、介绍自己前段时间观察到的云朵,说说自己看到的云朵像什么。
2、听用动作表现云彩的造型。
二、儿歌:天上云
1、教师示范念儿歌
提问:儿歌的名字叫什么?
儿歌里念了些什么?
2、讨论:
云彩为什么有趣、?它会变成什么?为什么云彩会变?
3、结合挂图,欣赏儿歌。(听录音磁带)
你喜欢儿歌中的哪一句?
熟悉汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心
4、学念儿歌
能听的指令轻轻地翻书
学习用手指点认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌
引导尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓励用动作表现想象中的云彩。
例:天上云,一层层。
像乌龟,像大海,
像花朵,像狮子,
又像两个小娃娃,
坐着凳儿在谈心。
三、分组活动:会变的云彩
让用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同外形的的云彩,贴在天空的背景图上,并互相交流自己想象中的云彩。
活动结束:
小朋友一起探讨。
1、学习儿歌,并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维,发展的想象力。
3、熟悉汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心
活动准备:
图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前,曾多次观察过云彩的变化,并大胆想象云朵像什么,一会儿变成了什么。
活动过程:
一、活动导入
谈话:我看到的云彩
1、介绍自己前段时间观察到的云朵,说说自己看到的云朵像什么。
2、听用动作表现云彩的造型。
二、儿歌:天上云
1、教师示范念儿歌
提问:儿歌的名字叫什么?
儿歌里念了些什么?
2、讨论:
云彩为什么有趣、?它会变成什么?为什么云彩会变?
3、结合挂图,欣赏儿歌。(听录音磁带)
你喜欢儿歌中的哪一句?
熟悉汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心
4、学念儿歌
能听的指令轻轻地翻书
学习用手指点认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌
引导尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓励用动作表现想象中的云彩。
例:天上云,一层层。
像乌龟,像大海,
像花朵,像狮子,
又像两个小娃娃,
坐着凳儿在谈心。
三、分组活动:会变的云彩
让用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同外形的的云彩,贴在天空的背景图上,并互相交流自己想象中的云彩。
活动结束:
小朋友一起探讨。