为班干部减“副”_班主任挚友
不知从什么时候开始,校园里刮起了一股风:要让每个同学都能当上班干部。不少学校的领导、想出了形形色色的名称来满足们做班干部的愿望;不少的报纸也对这种做法大加赞扬,说它能调动学生的积极性,培养他们的管理能力等等。
在这种氛围下,我也设置了以下班干部:班长1人,副班长2人,团支书、学习委员、卫生委员、体育委员、文娱委员、宣传委员、纪律委员、调解委员各1人,生活委员2人(男女各1人),室长6人(每个宿舍1人),桌长6人(每张餐桌1人),组长4人,课代表4人,班级值日生7人(每天1人),学校值日生7人(也是每天1人),卫生监督员4 人(教室里1人,食堂里1人,宿舍里男女各1人)。一个57人的班级,班干部的人数达到了51人,虽然还没能做到每人头上都有一顶官帽,但基本上做到了皆大欢喜!
为了安排好这些职务的人选,我还真费了不少脑筋,花了好几天才协调好各方面的关系。班干部各就各位时,我长吁了口气:这么多的班干部还怕管不好一个班?
刚开学的个把星期,班上一切太平,班干部们也无事可管。一天,两个同学在班上搞打,弄脏了地面。这下可好:班长、副班长、这天的班级值日生、纪律委员、调解委员、卫生委员、卫生监督员都一哄而上,七嘴八舌闹了个不可开交。
我严肃批评了这种情况,可下次班上又有同学违纪了,班长想:不是有负责纪律的副班长吗?副班长想:不是有值日生对一天的纪律全面负责吗?值日生想:你纪律委员是吃干饭的?纪律委员却寻思:有班长、值日生在,还轮到我来指手画脚吗?结果大家相互扯皮,相互推委,这么多的班干部竟无人来管这件事!
班干部多了,其含金量就打了折扣,威信也受到了影响:你是班干,我也是班干,你今天在班上点了我的名,我也要想方设法挑到你的刺。结果,一些本来可以一笑了之的小纠纷反而引起两个班干部的争吵,每天都有不少芝麻大的小事交给我来处理,班干部的话几乎没什么人听。有的班干部干得不顺心了,这个说要不干,那个说要辞职,再加上什么班长和当天的值日生哪个权力大?副班长在宿舍违了纪,室长能不能管?为什么我的成绩比他好,他的官儿却比我大?之类的问题,搞得我是焦头烂额。
我不禁对这种全民皆官的做法产生了怀疑。在召开了班会后,大家一致同意对班干部进行调整。我决定反其道而行之:大幅度减少班干部的人数!我一共只设了7名班干部:班长、团支书、卫生委员、宣传委员、体育委员各一人,生活委员男女各1人。他们分别担任某一天的值日生,全面负责这一天的管理;他们同时也兼任各个宿舍的室长,各个餐桌的桌长;他们还是各科的课代表,各组的组长,每人都身兼数职。
班干部的人数少了,班干部的权力大了,班干部也不是随随便便就能当上的了。
班干部的产生要经过这样的程序:先由同学讨论,提出对班干部的要求:他们必须品学兼优,有一定管理能力,能以身作则,对同学一视同仁;再由愿意参与班级管理的同学对照条件自我申报,发表竞选演说;再投票选举,得票超过班级人数三分之二的同学方可作为班干部候选人;再候选人公示;再确定职务,明确各自的分工;再进行就职演说。一旦有三分之一的同学认为你不行,你就要被撤换。这一套程序下来,每个人对班干部的重要性、职责、要求都有了深刻的认识。由于这个职务确实来之不易,他们也倍加珍惜。当然,他们现在说话的分量也跟以前不同了,在老师不在的情况下,他们全权负责对班级的管理。
虽然目前我班上只有7名班干,但其管理效果却远远超过了以前的几十个班干部,班级也连获学校的纪律、卫生“循环红旗”,而且矛盾少了,不少问题在我知道之前就由班干部处理好了,我也乐得轻松。现在我就是几天不上班,班上各方面的情况也是有条不紊!
《中国青年报》曾刊登了一篇题为《两会为减“副”作出表率》的文章。文中说:十届人大、政协副委员长、副主席的人数均比上届有所减少。文中还指出:治理“官患”刻不容缓,旨在提升办事能力,实现高效履职的改革不仅需要狠抓机构的精简、调整,而且需要狠抓领导体制和干部人事制度的建设、完善。
老师们,我们也该为班干部的人数减减“副”了!
在这种氛围下,我也设置了以下班干部:班长1人,副班长2人,团支书、学习委员、卫生委员、体育委员、文娱委员、宣传委员、纪律委员、调解委员各1人,生活委员2人(男女各1人),室长6人(每个宿舍1人),桌长6人(每张餐桌1人),组长4人,课代表4人,班级值日生7人(每天1人),学校值日生7人(也是每天1人),卫生监督员4 人(教室里1人,食堂里1人,宿舍里男女各1人)。一个57人的班级,班干部的人数达到了51人,虽然还没能做到每人头上都有一顶官帽,但基本上做到了皆大欢喜!
为了安排好这些职务的人选,我还真费了不少脑筋,花了好几天才协调好各方面的关系。班干部各就各位时,我长吁了口气:这么多的班干部还怕管不好一个班?
刚开学的个把星期,班上一切太平,班干部们也无事可管。一天,两个同学在班上搞打,弄脏了地面。这下可好:班长、副班长、这天的班级值日生、纪律委员、调解委员、卫生委员、卫生监督员都一哄而上,七嘴八舌闹了个不可开交。
我严肃批评了这种情况,可下次班上又有同学违纪了,班长想:不是有负责纪律的副班长吗?副班长想:不是有值日生对一天的纪律全面负责吗?值日生想:你纪律委员是吃干饭的?纪律委员却寻思:有班长、值日生在,还轮到我来指手画脚吗?结果大家相互扯皮,相互推委,这么多的班干部竟无人来管这件事!
班干部多了,其含金量就打了折扣,威信也受到了影响:你是班干,我也是班干,你今天在班上点了我的名,我也要想方设法挑到你的刺。结果,一些本来可以一笑了之的小纠纷反而引起两个班干部的争吵,每天都有不少芝麻大的小事交给我来处理,班干部的话几乎没什么人听。有的班干部干得不顺心了,这个说要不干,那个说要辞职,再加上什么班长和当天的值日生哪个权力大?副班长在宿舍违了纪,室长能不能管?为什么我的成绩比他好,他的官儿却比我大?之类的问题,搞得我是焦头烂额。
我不禁对这种全民皆官的做法产生了怀疑。在召开了班会后,大家一致同意对班干部进行调整。我决定反其道而行之:大幅度减少班干部的人数!我一共只设了7名班干部:班长、团支书、卫生委员、宣传委员、体育委员各一人,生活委员男女各1人。他们分别担任某一天的值日生,全面负责这一天的管理;他们同时也兼任各个宿舍的室长,各个餐桌的桌长;他们还是各科的课代表,各组的组长,每人都身兼数职。
班干部的人数少了,班干部的权力大了,班干部也不是随随便便就能当上的了。
班干部的产生要经过这样的程序:先由同学讨论,提出对班干部的要求:他们必须品学兼优,有一定管理能力,能以身作则,对同学一视同仁;再由愿意参与班级管理的同学对照条件自我申报,发表竞选演说;再投票选举,得票超过班级人数三分之二的同学方可作为班干部候选人;再候选人公示;再确定职务,明确各自的分工;再进行就职演说。一旦有三分之一的同学认为你不行,你就要被撤换。这一套程序下来,每个人对班干部的重要性、职责、要求都有了深刻的认识。由于这个职务确实来之不易,他们也倍加珍惜。当然,他们现在说话的分量也跟以前不同了,在老师不在的情况下,他们全权负责对班级的管理。
虽然目前我班上只有7名班干,但其管理效果却远远超过了以前的几十个班干部,班级也连获学校的纪律、卫生“循环红旗”,而且矛盾少了,不少问题在我知道之前就由班干部处理好了,我也乐得轻松。现在我就是几天不上班,班上各方面的情况也是有条不紊!
《中国青年报》曾刊登了一篇题为《两会为减“副”作出表率》的文章。文中说:十届人大、政协副委员长、副主席的人数均比上届有所减少。文中还指出:治理“官患”刻不容缓,旨在提升办事能力,实现高效履职的改革不仅需要狠抓机构的精简、调整,而且需要狠抓领导体制和干部人事制度的建设、完善。
老师们,我们也该为班干部的人数减减“副”了!